智能机器人制作与竞赛
来源:葛鸿鸣|编辑日期:2012-09-17 12:48:47|点击数: |发布：45
一、课程简介
机器人是一门涉及机械学、电子学、工程学、自动控制、计算机、人工智能等方面的综合性学科，同时是一门以培养同学们的科学素养和技术素养为宗旨，以综合规划、设计制作、调试应用为主要学习特征的实践性课程，并通过竞赛的方式来获取自己的成果。在拓宽学生的知识面，促进学生全面而又富有个性的发展上起着不可替代的作用。
二、课程开设目的
我校将成为我国第一批机器人等级考试的学校，为了适应各大学自主招生的需要，培养我校学生对智能机器人进行系统性的学习，并利用机器人来开展实践学习。这样不仅有利于学生理解科学、工程学和技术等领域的抽象概念，更有利于培养学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力。
三、课程目标
通过对机器人的综合设计与制作及编程，学习有关机器人原理及相关知识，掌握机器人的软硬件原理、设计方法、基本编程方法和基本技能；结合实际，理解机器人科学技术与应用的重要性；形成健康应用机器人的习惯，积极尝试应用机器人解决实际问题。从而提高学生的科学和技术素养，促进学生全面而富有个性的发展，引导学生在实际中发现问题，综合设计解决问题的方案及方法，培养学生的问题意识、设计思想、创造能力、综合设计能力和良好的思维品质，形成科学态度，培养创新精神、实践能力和社会责任感。
四、授课对象
高一至高二年级学生，人数高一为30人、高二为10人
不分性别,只要你对机器人感兴趣，欢迎你加入我们的机器人团队！作为一个团队，那怕你动手能力并不是太强，只要你能善于观察及良好的后勤服务意识，同样是我们团队的一员。
我们的团队将根据学生的兴趣爱好和计算机知识掌握程度分为几个组别，分别参加VEX机器人、机器人篮球、机器人循迹、FLL乐高机器人、机器人擂台等几大组，争取使每位同学都能得到实践动手的能力培养，都能亲自动手制作一台机器人。
五、课时安排
共32课时最好星期二跟星期五都报机器人课程或星期五连续2-4节连报，这样有更多的时间来动手制作机器人及比赛的训练时间。
六、授课方法
l 讲授、制作、相互比赛
l 每节内容后，分组（小队）设计搭建机器人；
l 小队间机器人结构设计的比较与探讨；
l 小队间机器人程序设计的比较与探讨；
l 各小队间机器人比赛；
七、考核方法
