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生活中的地理

来源:葛鸿鸣|编辑日期:2012-09-17 12:23:04|点击数: |发布：45

一、课程简介
“学习对生活有用的地理”是新的国家地理课程标准所强调的最基本的课程理念，新课程标准也明确指出要“关注贴近学生生活的地理”。作为一所课改的代表性高中，我校自积极深入新课程的改革、校本课程的开发，提供科学的、丰富的、学生乐于学习的校本课程供学生选修。我们开设了“生活中的地理”这门自主选修课程，旨在让学生自主选择学习“对生活有用的地理”，同时使学生感受到地理学习过程将从纯粹的“科学世界”回归到学生的“生活世界”。在课程的设计与实施中围绕“学什么？”和“怎么学？”的问题，在课程学习内容的设计和课堂教学策略两方面做了一些实践探索。
二、课程目标
1、帮助学生拓展相关基础课程知识、增强学生对人地关系的认识，发展学生地理观测、地理调查、地理图表阅读与地理数据处理等方面的技能。
2、学生在学习中会通过网络等各种媒体收集地理信息，尝试运用所学的地理理论和地理研究方法分析、解释生活中的相关问题，关注社会上有关地理的重大问题，并能在参与问题的讨论与研究中提出自己的见解和建议。
3、课程学习中注意激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣；使学生更多地了解、关心我国的基本地理国情，形成可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为素养。
三、授课对象
高一至高二年级学生，人数为36人。
四、课时安排
共18课时
五、授课方法
1、讲授法
2、多媒体教学；
3、分组讨论：以4-5人为一小组，就学生自己感兴趣的图片展开阐述，每组选择一名学生担任评判，对每组的展示进行打分并合理评价，教师维持秩序和引导，最后选出优秀团队。
六、考核方法

考核内容
考核形式
分值
备注
出席上课
点名
15
缺课、旷课20%以上（含20%）的，取消成绩。
第4、8讲

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