现代西方经济学的中心问题是如何在有限的资源和人类的欲望之间做出理性的平衡，在理性人和有限资源的假设下，经济学的框架得以完善和丰富。另一方面，作为一门来自于生活的学科，经济学思维对现实的生活态度和理性决策有着重要的指导作用，对于高中阶段的生活和学习亦是如此。本课程通过对相关经济现象的剖析，试图用经济学的思维来理性解构高中学习生活中所遇到的集体与个体、独立与合作、投入与效率等常见的问题和现象。通过本课程的学习，使学生能够初步应用经济学思维来分析高中学习和生活中面临的问题，提升学生在人格塑造和学习效率方面的整体素质。

通过本课程的学习，使学生能够培养以下方面的能力目标：

l 对经济学现象和分析的初步认知能力；

l 初步运用经济学思维分析面临问题的能力；

l 处理集体与个体、团队与个人、投入与效率的基本决策能力；

高一至高三年级学生，人数为32人。

共16课时

l 讲授；

l 案例分析法；

l 情境教学法；

l 课堂辩论：以4-5人为以小组，就某一话题展开正反方辩论，第三小组担任评判，其余小组对评判小组的合理性予以评判，教师维持秩序和引导。