我是1955年考进母校的，当时叫做“鄞县第一中学”，于1961年高中毕业。我是一位文艺爱好者，在小学里会唱歌、跳舞、拉胡琴、弹牛腿琴、参加“跑马灯”锣鼓队（打小锣）、笛子吹得也不错。可是，由于在家乡山村比较闭塞，所懂得的东西十分有限，关于艺术，心中有大量的问号，苦于无处可请教；有强烈的学习愿望，可惜无法去达到。一到母校之后，丰富的校园文化生活和课堂艺术教育，使我大开眼界，豁然开朗。毕业之后，我没有能够成为艺术高校的正式学生，但是我却走上了人生的音乐之路。回想起来，是母校给了我追求艺术的动力和打下了良好的基础。校园的艺术活动情景不时会在梦境中再现，课堂内外的音乐旋律常常在我脑海里回荡。

虽然当时能看到的电影每学期也就那么四五次，碰得巧，还能观看到专业团体到校园来演出。要听音乐除了学校的广播之外，就是自己买一个“矿石收音机”每晚拨弄，论条件真是不好，与现今是天壤之别。可那时总觉精神充实，心情愉快，音乐生活也很丰富。印象最深的还是音乐课，佘如鑫老师的音乐课上得真是好，我很盼望上音乐课。这倒不仅是想听他弹一手好钢琴，而是很想学新歌。佘老师差不多每一堂课都会教唱一首新歌，有的时候还教唱两首，主要是短小的、脍炙人口的中外民歌、歌剧选曲、革命歌曲和校园歌曲等。比如《太阳出来喜洋洋》《刘志丹》《一铺滩滩杨柳树》《走绛州》《秋收》《列宁山》《放牛乐罗罗》《小弟歌》《李友松》等，至今虽已过去了漫长的半个多世纪，但这几十首歌一直存放在记忆中，而且不断地被“调用”。记得有一首《学习好比上高山》，那时候规定每个班夜自修之前要集体唱歌，我特别喜欢起音唱这首歌，它让我体味了好几年，认为写得实在太好了，还模仿着自己写歌曲，但总觉写不好。再一个就是学校广播站播送的歌曲像《红莓花儿开》《北风吹》，乐曲像《步步高》《彩云追月》《春江花月夜》，特别是每当电影放过之后，播放电影的主题歌或者是插曲如《小燕子》《满工对唱》《九九艳阳天》等，实在太解渴了，有的同学还买来这些单页小歌片，男女同学们都争相学唱，那种校园歌唱的热情，真是令人没齿难忘。

学校里有好几个社团组织，叫做“队”“社”或者是“团”什么的。反正我参加的是校“国乐队”，第二学年起我还担任了队长，一当当了好几年。民乐队排了好几首合奏曲目，再加上几个独奏，也还引人入胜。乐器有笛子、箫、二胡、中胡、大胡、琵琶、三弦、秦琴、木鱼、碰铃以及锣鼓等。辅导民乐队的是教我们历史的王金秋老师。他年纪比较大（也就50岁左右吧），我们都很尊重他，他很耐心，从来就没有“熊”过我们，但是我们都能遵守排练纪律，所以排练效果很好。记得当时排演的是《金蛇狂舞》《苏武牧羊》等，后来还排练了《旱天雷》《龙虎斗》《三六》等名曲，我们还到校外去宣传和交流演出。当时乐器比较便宜，二胡也就两元左右一把，笛子大约两角一支，口琴每把也是几角。所以，每个班级里都会有乐器好几种，十来件。课余双休日在寝室里、教室里和草地上练习乐器是非常正常的校园生活图画和声音。那时学唱歌、乐器没有要去专门找一个老师的事情，都是在自学、互帮互学、边排演边学中成长起来的。记得在读初中的时候，全校举行广播体操比赛，我们班里大家商量要别出心裁、独树一帜，不用唱片里的伴奏（后来我知道那是著名作曲家刘炽作曲的），而由我作曲，自己班级小乐队现场演奏作伴奏，结果广播操比赛获得了好成绩，自己伴奏的做法还得到了校领导的表样。校园的演剧队演的课本剧，什么《雷雨》《鹬蚌相争》《东郭先生与狼》《龟兔赛跑》；还有舞蹈队的《筷子舞》；教工演的越剧《倪凤献茶》等等，至今还记得几句其中音乐的旋律。那时候，我们学校几乎每周都是有周末文化活动的，大家常常要打听活动内容，以早知为幸。这种具有比较浓厚文化氛围的环境，每天都在熏陶着全校师生，这对于他们思想文化道德素质的提高、对于智商与情商的促进，其作用可谓大矣。

那时候，经济、物质条件是比较差的，甚至可以说是十分匮乏的，但是，由于学校重视校园文化活动，重视对学生的艺术教育，再加上不断让我们到社会上去进行“扫除文盲”“履行节约”“互助生产”等宣传实践活动，我总觉得同学们精神很有追求，心中充满了理想和抱负，学子们的心头是热乎乎的，青春的热血是奔腾的，求知欲和上进性都是很强的。无论是到少白岭去开荒种西瓜、番薯，还是分散到农村参加“双枪”“双夏”劳动，都会有使不完的力气，不怕苦、累、脏，天上烈日晒，地下蚂蝗咬，怎么样？喜洋洋！所以有讲不完的故事，这件件桩桩，回想起来，很有“嚼头”，催人奋进。我在自己的日记中就写过“立志要当新时代的冯子存（我所崇拜的笛子演奏家）”，后来又想要当音乐家了。但是，那种理想欲望的冲动，不是天生的，而多半是由于受到教育和环境的熏染，像一棵庄稼、一株树木一样，逐渐生长起来的。也因由此，使我对母校的感情更加深厚，觉得她在我文化人生中就像母亲那样的伟大，我为母校而感到骄傲和荣光。我的这种感情，终于通过较长时间的思考和写作，成为了一首歌曲《母亲永在我心中》，在庆祝母校六十华诞的时刻，我把它打印出来，作为向母校表达心意的礼物献上。

思前顾后，我也深深地体会到，中学阶段的校园文化艺术教育，是一项具有特殊功用的教育内容，这一方面，名人都有论述。爱因斯坦说过：“我从音乐中学到的东西比物理老师给我的多得多。”钱学森说：“一个有科学创新能力的人，不但要有科学知识，还要有文化艺术修养，没有这些是不行的。我小时候，父亲就是这样对我进行教育和培养的。他让我学理科，同时又送我去学习绘画和音乐。我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它开拓科学创新思维。现在，我要宣传这个观点。”以上二位大师讲的都是肺腑之言。我衷心感谢母校给我的人生之宝，也真诚希望母校不断继承和发扬光大优秀传统，把校园文化艺术教育作为普适性教育的一个重要内容，使得培养人才更有卓著的成效。

（附件：歌页《母亲永在我心中》，照片两张。）

2012年6月写于杭州