学校法制教育的目标是为了增强学生学法、知法、懂法、守法的自觉性，培养学生自觉用法的意识,提高学生自我防范和自我保护能力。为了实现这一教育目标，我校进行了一系列法制教育的研究与实践，努力构建学校法制教育的新体系
一、建立三位一体化的学校法制教育新网络
学校成立了法制教育领导小组和专业化的法制教育师资队伍（学校政治教师中有一位兼职律师和一位法律专业本科毕业生）。制定了《学校法制教育工作条例》、《学校法制副校长和法制教育基地负责人工作职责》、《法制教育成绩考核细则》等各种规章制度。在高一年级开设了法律必选课，高二年级开设了法律选修课和法律实践课。做到法制教育有计划、有课程、有师资、有教材、有考核，使学校法制教育制度化、系统化、规范化。
我们与鄞县人民法院、邱隘派出所等建立了共建关系，并成立了鄞县中学法制学校，组建了法制学校校外辅导团；还在鄞县人民法院建立了鄞县中学法制教育基地。
此外，学校还强化了法制教育的延伸作用，建立了家校、社区联系制度。使学校法制教育延伸和渗透到了社区和家庭，形成了三位一体的教育网络。
二、探索学校法制教育的新途径
1、 1、优化课堂教学，激发学生学习兴趣。我们竭力改变简单的教学方法，充分调动学生学习法律知识的积极性和主动性。（1）、自编法律校本教材。我们自编的《中学法制教育》、《生活中的法》、《刑法知识讲座》、《民法知识讲座》、《诉讼法》等校本教材,内容贴近学生生活的实际，且具有一定的生动性和形象性。（2）、开展法律时政点评和案例分析教学。通过新闻播报、要闻透视、热点讨论等方式，学生可自主地在课堂上探讨有关法律知识和社会大案、要案。
2、创设校园环境，营造良好育人氛围。我们十分重视营造和创设法制教育良好的氛围和情境，强化环境育人的功能。（1）、成立法制学校。聘请了法制副校长，并定期请校外辅导团成员来我校作法律知识系列讲座。（2）、成立了法律咨询室。学校定期举办法律和心理咨询活动，帮助和指导学生解决法律和心理上存在的问题。（3）、办好法制宣传专栏。在学校的宣传窗和宣传画廊中，专登法律条文和案例启示的栏目；我们还利用学校现代化的电教设施，播放法制教育的影片、录像或自编节目，如中央台的《今日说法》等。（4）、开展法律知识竞赛。举办多种形式的法律知识竞赛活动，寓教育于趣味性、娱乐性之中。（5）、引进法院庭审活动。我们每年一次请鄞县法院把庭审现场移到学校，让学生受到深刻又形象的法制教育。（6）、成立学生权益保障协会。其宗旨是在学校范围内宣传和学习《未成年人保护法》，增强学生的法律意识和自我保护意识，保障学生的合法权益不受侵犯。如我们曾经给本校一位父母离异家境贫寒的同学，为了向拒绝抚养教育他的母亲要求抚养费的案件提供了法律援助，最终保障了他的合法权利，使他考上了浙江大学。
3、丰富第二课堂，提高学生实践能力。我们积极强化第二课堂功能，大力开展丰富多彩的法律实践活动，努力培养学生的实践创新能力。（1）、进行法院庭审旁听活动。通过组织学生去法院参加旁听活动，使学生的心灵受到了一次神圣的洗礼，激发学生学好法律知识的兴趣。（2）、开展模拟法庭活动。每学期一次的模拟法庭活动，让学生自己选取案例，分头负责，律师、法官、检察官、原告、被告等角色都由学生来扮演。这种 “小法庭、大社会”的法制教育形式，培养了学生的创新和实践能力。（3）、进行法律调查和小课题研究活动。我校成立了学校法制教育的课题研究小组，经常性的对企业、市场、乡村等区域和不同领域进行法律方面的调查研究，研究的课题成果曾获得了宁波市第三届基础教育成果二等奖；学生的研究性学习成果《青少年为何迷失在花季》一文被刊登在2001年8月15日的《宁波晚报》上，撰写的法制小论文多次在县、市、省、全国等各类小论文比赛中获奖。
三、学校法制教育有特色出成效
我校的法制教育得到了市政法委领导的肯定，认为鄞县中学的法制教育不是停留在简单的活动上，而且有了系统地研究和实践，值得推广。同时我校的法制教育也深受学生的欢迎，家长的好评，在近几年高考中在文科班中几乎有35%的学生报考了法律专业，今年以全省第四的成绩考上北大法律系的郑燕同学说：感谢学校开展的法制教育，否则我不会选择法律专业。《浙江教育报》、《宁波法制报》、《宁波晚报》、《鄞县日报》等媒体也对我校的法制教育作了多次的专门报道，法制教育文章发表在《思想政治课教学》和《政治课教学》专业性杂志中，社会影响大，效果好。
通过全校师生的共同努力，学校已经形成了团结友爱、遵纪守法、文明礼貌、和睦相处的良好校园氛围，有效地遏制了校内外各种违法事件的发生，历年来学校违法犯罪率均为零。更重要的是，这种教育形式大大培养了学生的创造能力和实践能力，这为学生成为跨世纪人才打下坚实的基础。
