学校的环境政策
n 师生能定期进行校园环境调查，共同制定改善学校环境的政策
n 成立推动环保的行动小组，校长与领导者愿意承诺执行，并且定期办理环境稽核
课程方面（潜在的和显性的二方面）
n潜在课程，来自于学习者周遭环境的潜移默化的经验，往往不是师生所察觉到的。
藉由学校的校园硬件空间、自然环境的参与（包括规划、维护、使用），让学生学习「人与自然和谐」的互动方式，并藉由教师的以身作则、师生互动、行政提供师生参与校务，来建构正向的环境价值、培养及提升学生的环境行动力
学校生活面：
n 要将环境觉知和环境行为融入每个学生的校园生活和校园风气中。
n 学生要有参与规划改善环境的行动。
n 校园的成员要养成负责任的环保行为。
n 顺应自然的生活方式，师生力行简朴生活，绿色消费，省能源，省资源，避免污染，并与人及环境和谐相处
学校校园
n师生参与建筑设施的规划，以符合生活机能，达到省能源、省资源、干净宁适的目标，营造校园生物多样性，并与小区文化和自然环境融合 。
Ø生态环境的维护
Ø健康空间的确保
Ø资源循环再利用
Ø再生能源利用的新思维
（一）、组织管理
成立领导小组，制定“创建”目标，完善各项制度，营造良好氛围，培训和宣传，经费投入保证。
（二）、环境教育（专门开设环境教育课、学科渗透、校园文化活动）
1、搭建平台：
环境教育场地；宣传窗、广播室、电视台；阅览室开设了专门的环保教育专栏；开设了教师论坛和学生论坛；成立了学生环保科技协会，建立了“环保教育基金”。
2、整合资源：
①汇编《学科渗透环保教育情况一览表》②教师编写校本教学资料或制作课件；如吴坚老师编写的《中学生园林绿化花卉常识》、汪继苗老师编写的《环境污染综述》、胡纲军老师编写的《水污染》以及常用环保教育课件③开展环保教育科研活动；④开设选修课和研究性学习。
3、寓教于乐：
①知识讲座②主题班会③文艺演出④演讲比赛或知识竞赛及丰富多彩的校园文化活动
4、科技活动：
成立学生环保科技协会；开展研究性学习，进行考察和调研。
（三）、社会实践：贴近生活、服务社区、注重实践、提高实效
1、社区服务活动：当一天环卫工人，邱隘菜市场打扫卫生。上街开展清除城市牛皮癣活动。
2、社会调查活动：
3、“变废为宝”活动
4、公益宣传活动：
5、家校联系活动：
