在林達兩位作者長達70頁的歷史耙梳下，很清楚呈現1939年開始的脈絡。捷克斯洛伐克在二次大戰是歐洲各國為自保而在姑息主義之下的犧牲品，特萊津集中營的建立有某部分原因是為了抵禦國際間對於藝術家的聲援，而建立起來的所謂"猶太人自治組織"，許多學者、藝術家、政治領袖被送抵這裡，然而自治組織裡根本不可能有所謂猶太人的自治權，都只是幌子。
　　
　　然而被關進這裡的藝術家、教育家，卻在十分艱鉅的環境裡做著他們所能夠做到最大範圍的『照顧孩子們』，最重要的是『他們要把知識、藝術與良知，教給孩子，讓他們的靈魂得到支撐』（P.37）。在僅有的機會裡，把這些有專業知識的藝術家安排為宿舍管理員，盡一切可能保護著他們的心靈。
　　
　　在受傷的廢墟中，重建一顆『仍保有愛的心靈』。
　　
　　這本書的前半部份都是很理性在敘述當年的所有歷史背景，卻在每一句不煽情的字句下，使人淚流滿面讀完它。
　　
　　甚至在當時，物資有限的情況之下，發行了刊載孩子們自己的創作的地下雜誌《先鋒》，由孩子們執行封面設計，一期又一期的手工雜誌，....在星期五的夜裡為孩子們朗讀這一本雜誌。。。
　　
　　被關在集中營的劇作家帶領孩子們演出五十多場戲，每天都有人被送往死亡集中營，就由下個人重新擔任角色....老師們教導他們詩歌創作、唱自己猶太人的歌、認識自己的猶太人傳統，不被當時那一套種族優越主義摧毀身為猶太人的自信......
　　
　　在當時"特來津集中營"中，有一位藝術家弗德利，她說："在最惡劣的現實條件下，她堅持讓自己的精神生活在一個正常的世界裡。同時，也讓這些孩子通過她指導的藝術活動，盡量做到：身體被囚禁的時候，精神還是健康和自由的。"(P.55)......並非僅是出於『愛心』的認知與作為，使人動容，她把所有的人放在一個『世界的生存裡』這一個面向，人應該有尊嚴、有想像力飛揚的美的世界裡存活。對於她而言，死並不足懼，她追隨自己的意念走進死亡集中營，......
　　
　　讀完了林達兩位作者條理情感俱足的歷史文字，在一張張閱讀這本書裡所放入的將近50件孩子們的繪畫作品，我感覺那裡面有一條很深遠的線緊緊聯繫著過往的歷史與自己。
　　
　　當時被藏起來埋進土裡的4500件繪畫作品，老師都要求孩子們在每一幅畫作簽下自己的名字，因為在集中營裡，每一個人都變成一個數字代號，老師要他們簽下自己的名字，那是他們的名字。
　　
　　每一幅作品在傳達的，生為人的追求美善的動力是那麼強而有力。在有限的紙張下，他們仍然可以開展出一個開朗有花園有遠景的畫面，......非常動人！
　　
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　　這本書，真使人內心激動不已。
　　
　　希望快一點出版繁體字版。。。
　　
　　我看著每一幅畫，在心裡清晰地默唸出每一幅作品的小作者名字。
　　這時，突然覺得『人的真名』意義是那麼深遠。