2.2设计中的人机关系

一、教材构与内容简析

　　《设计中的人机关系》是高中技术与设计（一）中的第二章第二节。在此之前，学生已学习了技术与设计的关系 ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是全册教材的基础性知识，它反映了“以人为本”的设计理念，是技术满足人的需求的一个基本方面。这里的人机关系不是专业的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为构思、评价、优化方案打下基础。

　　作为一名通用技术老师,不仅要传授给学生与技术有关的知识,更重要的是传授给学生技术设计的一般思想、理念，因此本节课在教学中力图向学生阐述“以人为本”的设计理念。

二、 教学目标

根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）理解人机关系的含义。

（2）能够对生活中所存在的人机关系进行简单地分析。

三、 教学重点、难点

重点：

（1）人机关系的含义。

（2）在设计中要注意人机关系以及人机关系在设计中的应用。

难点：人机关系反映的“以人为本”的设计理念。

四、 教学策略

1、通过观察、思考和讨论，理解人机关系的含义。

2、应用图片设计教学情境以及案例分析，结合学生的生活经验，归纳出人机关系应该实现的目标。

3、通过对生活场景的观察、分析和讨论，让学生领悟人机关系在设计中的应用，体会人机关系在设计分析中是一种重要的分析方法。

五、 学法

　　我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

　　学生对人机关系是完全陌生的，但学生已经有了一些生活经验，可以帮助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。

人机关系在设计中的应用往往隐含在产品的设计中，需要通过体验去感受，不易领悟而容易被学生忽视。因此，构成了教学中的一个难点。

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