为确保我校普通高中通用技术课程的顺利实施，根据《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见》的指导要求，在新课程理念的指导下，我校高效有序的组织实施了《普通高中通用技术》课程的教学、教研活动。具体实施情况如下。

1、强大的教师团队。我校由具体校长牵头负责该课程的实施工作，同时我们配备了由一名省学科带头人和两名青年教师组成的教学团队。其中省特级教师王建平老师不但负责具体的一线教学工作，同时还是省通用技术学科带头人，这样就能够保证我们的教学始终走在前列，使得我们的师生能够呼吸到最新鲜、最有营养的空气。

2、严格的课时安排。根据相关的意见要求，我们制定了每周2节课时的授课计划，从未因为任何原因而有所变化，这极大的保证了通用技术课程实施的质量。同时我们还根据课程的具体知识内容，结合学校的实践工作，我们还在每个年度的第一学期安排了6到8节的课外实践课，在这些课堂上同学们不仅实践了自己的知识，而且也极大的锻炼了自己的动手动脑的制作能力。对于作品的加工制作方面，我们主要采取的是统一与个性兼顾的原则，大部分同学都先后制作了便携式小板凳和简易的户外鸟巢，还有相当一部分同学根据自己的设计方案，制作出了一大批同样优秀的作品，这极大的调动了同学们的学习热情。

3、完备的实验室。根据《浙江省普通高中通用技术教学器材配备目录（试行）》的要求，我们配置了2个大型的通用技术实验室。每个实验室都由专职教师负责，每个实验室都由1个制作室和1个工具室组成。实验室分别配备了金工、木工、电工的相应工具和材料，教室配有先进的多媒体教学系统和数字教学器材。

4、先进的教学评价方式。

在新课程理念下的三维教学目标下，我们采取了结果与过程相结合的评价方式。

在日常教学中，每个学期我们都在学校的统一组织下，进行期中、期末考试测评，这很直接的测试了课程知识的教学效果，于此同时，我们还对学生在试验进行的设计、制作进行了过程性的评价。这样就充分保证了对知识、技能的学习，同时在设计与制作的过程中也锻炼了学生的意志品质等德育方面的内容，把两个考核有机的结合在一起，最终形成了对学生的最终评价。

对于每年的高考与会考考试，我们学校也非常重视，由于我们把高考和会考的考试要求分别放在了日常的教学实践中，所以每当考试时，我们学校的师生并没有做什么特别的准备，比如补课、引发试卷等，我们等多是水到渠成式的迎接这些考试。实践也证明这是比较适合学校的实际情况的，也很受师生的欢迎。

尽管我们作出了最大的努力，但在实践中我们还是遇到了一些困难，比如对课本知识内容的陌生，以及课本编排的不成熟带来的困惑，青年教师阶段性的成长问题，以及由于教学经验不足而走过一些弯路，面对这些困难，我们采取了积极乐观的态度和勇于探索的精神，在解决困难中成长，在实践中学习，我们相信这个学科会有一个不错的未来，能够在新课改中扮演好自己的角色。