通用技术介绍
一、通用技术课程是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养

选修1（电子控制技术）
以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容有传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用。
选修2（建筑及其设计）
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。
选修3（简易机器人制作）
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械。
选修4（现代农业技术）
该模块设置了可供选择的6个研修专题，它们是：绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治理、农副产品营销。
选修5（家政与生活技术）
具体内容有家政概述、家庭管理、家庭理财、家庭保健。
选修6（服装及其设计）
旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增强审美和造美能力的选修模块。具体内容有服装与材料、服装与文化、着装设计、服装设计。
选修7（汽车驾驶与保养）
侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行保养。
二、为什么要学习通用技术?
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。
2．世界各国高中早已开设了技术类课程。
加拿大20世纪80年代
俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一
英国1988年开始从小学
美国20世纪70年代
法国高中20世纪80年代
日本从1994从小学到高中开设
韩国初中到高中从1990开设

二、为什么要学习通用技术?
３．我国经济发展的现状:
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
三、如何学好通用技术课程？

（3）要注意使用本书导读
明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。
了解的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌
“马上行动” 使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。
四、评价的管理（要求）
通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格。
1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）；
2、技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品
3、书面测试达标；
应视为合格。取得合格或合格以上成绩者，获2学分。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予加分特别鼓励。

相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然

1.什么是技术?
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
2.技术具有保护人的作用
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术

技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术

技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
（E）人类要出行于是有车船制造技术
（F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
阅读：从火到灯——人类走向文明的历程
规则：二分钟快速阅读、快速记忆、合上书本。
第一关（1）电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？（2）白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？
第二关：请在光明之树上标出人类已经制造出的灯的顺序。

阅读：从火到灯——人类走向文明的历程
讨论：
如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？
人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？
阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术
思考并回答
需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的————————需要
（B）农耕技术满足了人的————————需要
（C）摄像技术满足了人的————————需要
（D）B 超技术满足了人的————————需要

思考：
1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？
2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？
3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
2、运用技术解放人

取火技术

工具制造

医疗技术

车船制造技术

电子技术
讨 论
交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康。你认为应该如何看待这一问题 ?

表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
阅读：爱迪生的故事
讨 论：
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义 。
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我价值得以实现。
所以: 技术具有发展人的作用
讨 论
技术的产生和发展能更好地满足人们的需要，技术具有保护人、解放人、发展人的作用。但是技术具有两面性，它可以带来福音，也会带来灾难就上述材料请阐述自己的见解。
每组四人，时间不超过2分钟。

请列出“对人们工作和生活方式影响最大的10项技术”
下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗?
第一项：眼镜　　眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。第二项：原子弹　　人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。第三项：印刷术　　理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。第四项：管道技术　　把洁水带到各家各户，又把污秽水带走。第五项：骑兵马战技术　　马战技术出现后，促成了强大国家的产生。

第六项：避孕节育技术　　它对于人类控制自身发展功不可没。第七项：时钟　　时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确。它也使人们对效率引起了重视。第八项：数字　　数字及数学，成了人们生活、工作、创造的有力工具。第九项：音乐技术　　它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。
第十项：电脑　　它使人类社会进入了信息时代。