一、常规管理

1.严格按照学校规定，继续落实对艺术教师工作纪律的常规管理（如：教师上、下班作息和请假制度，教学责任态度，集体、公德的言行规范等）。

2.在艺术馆内的教学活动中，做好对学生的公德教育和纪律管理，特别是艺术特长学生的教育、教学管理。

3.继续落实好对艺术馆内的公共设施、教学用品等物件的管理和维护（定期检查整理、清点物品，及时发现问题并向学校相关领导部门汇报，使其能及时维修或增补）。

4.加强艺术馆清洁卫生制度的实施与监督，做到保持馆内长期的环境整洁。

5．夜自修值班安排

星期一：周宏杰、王陈香、何春芬

星期二：周宏杰、贾红斌、樊碧青、张艳萍、张玉芹、杨莲妹

星期三：刘 海、陈贤富、周宏杰、贾红斌、何春芬、张玉芹、杨莲妹

星期四：刘 海、樊碧青、张艳萍

星期五：陈贤富、王陈香

二、常规教学工作安排

1．高二美术课（13个班组）

刘 海：1、2班，蓝青1、2，国际班（另加教研组长工作）

周宏杰：3、4、新高一理科实验班（另加党政办工作）

王陈香：5、6班（另加教务员工作）

陈贤富：7、8、新高一文科实验班（另加教务处工作）

2．夜自修值班的美术特长学生专业教学辅导安排（约为3节课）

星期一：周宏杰

星期二：周宏杰

星期三：刘 海、陈贤富、周宏杰

星期四：刘 海、王陈香

星期五：陈贤富、王陈香

注：高三美术专业生责任教师：刘 海

高二美术专业生责任教师：王陈香、周宏杰

高一美术专业生责任教师：王陈香、周宏杰

3．校本课程选修课（申报）

年级	内容	负责教师
高一	创意摄影艺术研究	刘海
高一	美妙的水彩画艺术	刘海
高一	钢笔风景画	陈贤富
高一	教你成为一个平面设计师	周宏杰
高一	魅力编织	王陈香
高一	装置艺术—架起艺术与生活的桥梁	王陈香

（二）音乐教学工作

1．高一年级音乐欣赏课（14个班）

何春芬：1、2、3、4、5、6、新高一理科实验班。

贾红斌：7、8、9、10、11、12、新高一文科实验班。

2．音乐学生夜自修专业教学辅导安排（约为3节课）

星期一：何春芬

星期二：贾红斌

星期三：贾红斌、何春芬

3．校本课程选修课（申报）

年级	内容	负责教师
高一	乐器之王——钢琴	贾红斌
高一	陪你听经典	何春芬
高一	人声极致“阿卡贝拉”	何春芬
高一	舞蹈形体课	王李丽

4．校音乐艺术兴趣团队带队安排：

乐队、舞蹈队负责人：贾红斌

合唱队负责人：何春芬

5.教育教学工作重点：

做好每日日常的教学常规，完成学校安排的教学任务。

积极准备参加鄞州区合唱比赛

选送论文参加去中小学论文比赛。

组织、排练民乐队、录像参加市级器乐合奏比赛。

做好民乐队新老衔接工作，创建鄞州区第一支特色的民乐队，坚持每周排练。

做好高三音乐生、艺术特长生、传媒考生的专业测试辅导，高考报名指导工作，及新一届艺术生的招考。

积极配合鄞州区台办，接待台北市大中学生民乐团来鄞州艺术交流活动。

具体工作安排：

教育教学方面：

认真完成本职常规高中的教学欣赏工作，撰写论文参选中小学论文比赛，并开设区以上公开课。并将在选修课方面大胆引进电脑音乐创作，激发学生的音乐创作感，同时延续开设钢琴基础演奏课，全面提升音乐选修课的专业性。另外做好艺术特长新生选拔，组织考试工作，及高三艺术特长生、播音传媒学生填报志愿指导工作。

组织活动方面：

积极挑选新队员充实已有的舞蹈队、合唱队、民乐队等日常特色队。

组织合唱队每周三下午七、八节课为固定排练时间，为五月区合唱比赛再创辉煌。

组织民乐队新老衔接，固定每日排练时间，为六月底宁波市中小学器乐合奏比赛做准备。

积极配合鄞州区台办，出色完成校民乐队与台湾艺术交流乐团的互动活动。

三、艺术特长专业学生招生、高考工作

切实认真地做好艺术特长新生的组织报名、考试、选拔等工作；认真做好高三艺术特长学生、播音传媒学生的各类各项专业高考报名指导、高考测试辅导、志愿填报指导等系列的先后工作。

四、教学教研与学习交流

1．校内教研活动

（1）在组内，认真组织开展以课堂教学为中心主题、以听评课形式为主的系列主题教研活动。确保本学期开展8次以上的多形式的集体活动，强调切实性与创新性；争取从中启发出艺术教师们撰写艺术学科专题研究的论文或课题的思路与素材，并积极给予向上的逐层推荐与申报。

（2）在学校，认真组织和敦促艺术教师积极参加学校集体安排的各类工作会议与业务培训，以适当的方式积极主动地跨学科交流，学习与借鉴其他学科教师先进的教育教学方式方法，努力改进与提升艺术学科的教育教学能力。

2．校外教研与专业学术交流

（1）积极敦促与推荐艺术教师参加教育领导部门组织的各级各类教育培训教学、交流研讨、评比比赛等，拓宽艺术教师们的教育教学视野，不断更新思想理念，进一步提高自身的业务素质与教学水平。

（2）积极敦促与推荐艺术教师参加文化领导部门组织的各级各类专业创作方面的学术交流研讨、展览或演出、发表与比赛等，拓宽艺术教师们的专业学术视野，持续发展艺术创作的自身特色，坚持追求，以“艺”促“教”，切实提高自身艺术教学和校园文化建设中的专业应用水平。