青年教师成长之路

——记鄞州中学郭达峰老师教学成长故事

六年前，郭达峰老师怀着对教育事业的执着追求，毅然投身于教育这方热土，踏进了鄞州中学这所名校，开始了他体育教师的教学生涯。

郭达峰毕业于浙江大学体育系，现任鄞州中学教研组长，曾获得鄞州区，宁波市，浙江省课堂教学评比一等奖，多次在区，市开教学示范课，并受到专家、同行的好评。参加浙江省课堂教学评比的《篮球防守步法》一课，以课堂教学第一名的好成绩获得评课，广播操、队列队形，课堂教学三项内容比赛综合评定一等奖，一些专家和同行给了他较高的评价。取得这些成绩，离不开学校、教研组、区市教研员、骨干教师等人的帮助，也离不开他自身的努力。

一、教学氛围，良师引领，快速成长

每个青年教师的成长都离不开学校的悉心培养。鄞州中学良好的教学氛围，一批批优秀教师和学校领导的关心与支持，区、市教研员、体育教研组组员的帮助、鼓励、指点与教导，是他迈向成功之路的奠基石。

和外校相比，名师工程，师徒结拜是鄞州中学的特色，是我们青年教师的幸运与自豪。

在这样的一个培养青年教师的机制下，我们经历的挫折更少，走的弯路更少。学校还每年为青年教师举行“校教坛新秀”、基本功测试等评比活动，学校为青年教师搭建的一个个平台，创建的一次次锻炼机会，使我们快速茁壮成长。

体育教研组是一个团结合作，互帮互助的团体。“不能一枝独秀，要百花齐放”，“公开

课不是代表个人，而是代表体育组，代表鄞州中学”。每次组内开公开课后，教研组都要进行评议，指出本节课的优点和不足并提出建议。记得去参加鄞州区课堂教学评比，那天晚上6点多拿到教材——接力跑，当天老师们都没有回家，和他一起等教材，然后一起讨论如何上好接力跑这堂课，包括课的目标、重难点如何确定，采用哪种练习手段，方法，如何组织等等，到课备好，教案打印好已经快10点了。去参加浙江省课堂教学评比，共有评课，广播操、队列队形，课堂教学三项内容的比赛，其中评课，分析教案是他的弱项，当天组里几个老师和他一起分析教材,评课报告,一直到深夜12点多才睡觉.第二天参加广播操比赛,由于比赛是镜面示范,而他练习的却不是,因此,几个老师又陪他练习了一个下午和一个晚上。他为他是这样一个团体中的一员而感到自豪和幸福。

区、市教研员、骨干教师给了他莫大的支持与帮助，区教研员钟声老师，市教研员朱水敏老师一次次为他创建锻炼机会，多次联系学校，安排体育课，组织老师听课，评课，给他指点教导，出谋划策。

二、认真钻研，勤于反思，精彩40分

要想上好课，必须靠平时积累，反复进行教学反思。郭达峰老师平时能认真钻研教材教法，将一些好的教学方法，组织形式运用到平时上课中，每次开展公开课在他的课中总可以发现一些新东西，让听课老师眼前一亮的感觉。他课后还勤于反思，然后第二次中及时改正，这样年复一年，逐渐形成了他自己的教学风格。学生特别喜欢上他的课，他的40分钟课堂教学是精彩的40分钟，学生不但能学到技能技术，锻炼身体，而且感到身心愉快。

郭达峰老师不但自身教学素质好，上课有激情，有气势，而且精通各项体育项目，无论是田径，篮球，网球、羽毛球都有一定的优势。