[概要]高中历史新课标突出了学生学习的主体地位，强调教师教学要为学生自主学习创造条件。可以说，“自主学习”成为了新课程背景下转变学生学习方式的一大关键词。在高中历史教学的实际过程中，教师容易产生对“自主学习”认识和实践上的 “误区”。本文拟就自主学习的“误区”及产生“误区”的原因发表自己的看法。不正之处，敬请斧正。
[关键词]历史自主学习误区
高中历史新课标理念突出学生的主体地位，强调教师更新教学理念、转变教学方式、优化教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。为了落实课标，体现新课程理念，教师花了不少的时间和精力进行历史教学设计和尝试教学，以促进学生自主学习。但是，目前高中历史自主学习仍然存在许多认识和实践上的“误区”，严重消解了学生的自主学习。
误区一：自主学习就是自习
案例：教师在《民主政治的摇篮——古希腊》一节设计了“自主学习”的课堂环节。“请同学们自主学习教材有关城邦的介绍，思考：城邦有哪些特征”。在这个设计中，教师实际上是把“自主学习”理解成了自己学习，即“自习”。
把自主学习理解成“自学”是对自主学习的一种曲解，也不能把自主学习简称为“自习”。 严格意义上讲，自习是学生围绕教师“教”为中心而实施的学习行为，自主学习是学生围绕“学”为中心的学习行为与学习品质。自习是自主学习的前提和基本能力要求，自习满足自主学习的特征才能上升为自主学习。
误区二：自主学习就是自由学习
案例：教师提前完成了课堂历史教学设计和内容，不知道剩余的时间怎么处理，于是就想出了“下面的时间留给同学们自主学习”，于是班级同学有的看历史教材做历史作业，有的看语文做数学，还有的干脆就背英语单词。留给学生时间就是自主学习吗，这里实际上是把自主学习理解成了自由学习。
自主学习不是自由学习。想怎么学就怎么学，想学什么就学什么，完全由学生说了算，放任自流，这实际上是教师行为角色的严重缺位。自主学习不是让教师“隐身”，也不是让学生随心所欲地学习，而是教师要加强对学生学习的引导、指导。
误区三：自主学习就是“知识”学习
案例：教师在上《罗马人的法律》时是这样设计的：请同学们拿出一张白纸，自主学习整理出本节教材的知识结构，然后大家前后桌分组交流。在这里，教师不仅仅把自主学习理解成了“知识”学习，而且具体框定为教材“知识” 学习，实际上是假借、盗用了“自主学习”。
这里之所以对知识打引号，在于教师对知识的狭义理解，即把知识理解为教材中所包含的知识。虽然目前对知识没有统一的定义，但是不管哪一种定义，知识包含的绝对不只是教材知识，而且更多知识包含广义上的科技领域的知识，情感领域的知识，人文知识，信仰领域的知识等[1]。
误区四：自主学习就是课前课后学习
案例：教师在《追寻生命的起源》一节最后设计了自主学习：生命不断进化，一万年前的人类和今天的人类在体形体貌上发生了巨大的变化。请同学们课后查阅相关资源，设想一下一万年以后，人类会是什么模样？其实，实施这个教学环节，根本不要课后进行，只要教师引导学生从哪些角度来设想，现场激发学生的思维能力和想像力，各抒己见，就完全可以达到教师教学设计的意图。
自主学习能不能在课堂进行，关键在于学生学习主动性积极性有没有调动，自主学习资源是否充分，教学设计是否符合学生学习心理和学习能力，以及教师的教学监控能力。
误区五：自主学习就是教师自主，学生学习
案例：教师在设计《“一国两制”的伟大构想及其实践》时，在幻灯片上打出“自主
学习”：“一国两制”是怎么提出来的？/“一国两制”是如何解决香港澳门问题的？/香港澳门顺利回归有何意义？/海峡两岸关系有什么进展？
这是自主学习吗，这是教师自主，学生学习，是对自主学习的错解，是教学行为角色的“越位”。在自主学习中，最困难的就是如何体现学生真正的“自主”地位，教师在教学设计上如何创设情境，或搭建支架，或随机进入，对学习进行指导、引导，而不是领导、主导。
高中历史自主学习为什么会产生那么多的“误区”，本人认为：
1．自主学习的概念和特征不清楚，不明确。
目前对自主学习，中外教育家并没有一个统一的概念。根据我国长期研究自主学习的庞维国的观点，自主学习“横向角度是指从学习的各个方面或维度来综合界定”，包括学习动机是自我驱动，学习内容是自己选择，学习策略是自主调节，学习时间是自我计划和管理，能够主动营造利于学习的物质和社会条件，并对学习结果作出自我判断和评价；纵向角度是指从学习的整个过程来阐释自主学习的实质，包括确定学习目标、制订学习计划、做好学习准备，能对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节，能对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救[2]。
庞维国教授把自主学习的特征归纳为：
能动性。自主学习是主动学习，强调学生学习意识的积极性、自觉性、自主性，而不是在外界压力，要求下的学习活动。
独立性。自主学习要求学生对学习的全过程中保持独立性，尽可能摆脱对教师或他人的依赖，独立地开展学习。
