永远无法再拥抱的温暖

——《我与地坛》课例研讨

宁波鄞州中学语文组 执教者：李文 执笔：项行龙

经典篇目《我与地坛》现出现在苏版《语文》（必修二）“珍爱生命”专题“精神支柱”板块中，其中专题要求是“敬畏生命，善待生灵，热爱生活，将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入到丰富的世界中去，生活才更加精彩，人生才更有价值”（语出苏版《语文》（必修二）第2页），“生活才更加精彩，生命才能永恒”（语出苏版《语文（必修二）教学参考书》第1页），通过对人生苦难的反思，对他人生命的关爱，对他人关爱的感受，对生命价值的思考，从而启示同学们学会对生命的珍爱。所以，我们通过《我与地坛》的讲析，让每一个同学领悟母爱的伟大，明白生存的意义、生存的价值，学习作者在逆境中的自立、自强，感悟作者名言“我们不能指望没有困境，可我们能够不让困境扭曲我们的智慧”所蕴涵的哲理。

下面就是我们学校老师李文《我与地坛》的课堂实录：

课前播放满文军的《懂你》

师：有这么一个长跑运动员，他一心想出名。他的愿望是：自己的照片被展示在街头的宣传栏里，因为自己长跑成绩突出。他顽强地跑呀跑，当他跑了第十五名时，宣传栏里展出的是前十名的照片；当他跑了第七名时，宣传栏里展示的是前六名的照片；当他跑了第四名时，宣传栏里展示的是前三名的照片；当他跑了第三名时，宣传栏里展示的只是第一名的照片。他终于跑了第一名，可宣传栏里展出的是这次比赛的群众场面！这个一个多么不幸运的“人”啊！

（板书“人”）

然而，在这个世界上还存在着比这更加不幸的人，同学们看黑板上这个“人”字，你们知道它为什么会稳稳地站着吗？因为它有一撇一捺，因为它有两条“腿”，正是这两条腿撑起了一个大大的人，大写的人，顶天立地的人。那么，如果一个人失去了双腿，他又该靠什么来支撑他的世界呢？本文的作者史铁生，在他最风华正茂的年龄上被命运之神残酷地夺去了双腿，属于他的世界轰然倒坍，他一度失魂落魄，痛不欲生，但他最后勇敢地站立了起来。到底是什么给了他人生的支点，使他走出了人生的低谷呢？今天就让我们一起走进史铁生内心深处的世界，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。

师：文章很长但通过小标题我们可以发现文章讲了两方面的内容，具体是哪两部分呢？

生：第一部分是我与地坛，第二部分是我与母亲。

师：可以说作者对于地坛和母亲的认识过程其实就是一个逐渐地想要去解

读且渐渐读懂的过程，是一个懂“你”的过程。下面就让我们先去解读一下文章的第一部分。我称它为：懂你——地坛，“我”的人生导师

投影：懂你——地坛，“我”的人生导师