本学年度教科处工作的指导思想是以教学为中心，坚持科研为教育、教学决策服务。细切口、强内涵、重操作、创特色，围绕“先导、服务、质量、效益”四大主题，增强了全体教师的科研意识，推动了群众性教科研活动的开展，繁荣了学校的教育科研事业。
一、抓科研队伍建设，培养学校科研骨干队伍
本学期学校教科处紧紧依靠学校学术委员会，在学术委员会的指导下，调整、充实了学校科研队伍，建立了以教研组长和学科骨干教师为核心、全员参加的一支力量较强的学校科研队伍，本学期共聘请了18名学校特约科研员。
二、做好科研规划及课题申报工作，促进教育教学和学校管理水平的提高
本学年度，学校共确立一项省级立项课题，一项市级立项课题，三项区级立项课题，11项校级立项课题，从而构建了课题的三级管理网络。《以人为本和谐管理——重点中学学校管理新模式的实践与研究 》课题成果荣获2002年度宁波市教育科研优秀成果一等奖和2003年度浙江省基础教育优秀课题成果二等奖；《鄞州中学学生发展性学分制评价体系的构建与研究》被确立为省级立项课题；《依托实验、注重探究”化学教学模式的构建与应用的研究》、《高中生生本化管理模式的实践与研究》等三项课题被立为区级立项课题；《中学历史探究式学习模式的研究与实践》等11项确立为校级立项课题。《重点高中校园文化建设的研究与实践》等7项课题申报了2004年区级立项课题。
三、开展多种形式的研究活动，推动学校群众性教科研活动的开展
教研组工作的有效开展使学校的教科研工作与教学的联系更加紧密。现在教研组，基本上组组有课题，通过推广先进经验，上研究课，学习新理论等形式转变了教育教学观念，提高了教育教学水平。2003年11月参加了《创新教育在鄞州》征文比赛活动，2003学年（2003、7—2004、6）我校全体教师共发表教育、教学论文61篇，其中在CN教学期刊上发表的教学论文共58篇。我校赵嫣萍老师的散文集《美意缤纷》由中国文联出版社正式出版，刘海老师的〈〈美术职高色彩风景画法〉〉由西冷印社出版，他的美术作品《童年》等二幅作品发表于《人民教育》，吴微君老师主编的《英语阅读理解100篇》由浙江大学出版社出版。另外有16篇教育教学论文在各级、各类学科教学论文比赛中获奖，主编或参编各种教学书籍共11本，发表散文78篇。
学校化学、现代技术、政治、历史、物理等五学科主编了《创新教育在鄞州》一书，语文、地理等二门学科参编了《创新教育在鄞州》一书。
四、继续开设“教师论坛”与校本培训，组织教师参加理论学习和业务进修，提高全体教师的教研质量和水平
为加强教师队伍建设，提高全体教师的教育教学和教科研水平，教务处、教科处组织了多层次、多种形式的理论学习和业务进修，进行学“新理念、新课程”的活动，帮助教师走入新课程，推进课堂教学改革等探索活动。本学年共邀请5位本校教师，介绍他们的先进教育教学理念，并聆听了华东师范大学3位新课程教授、专家（钟启泉、夏志芳、吴纲平教授）和省教研室主任（刘宝剑老师）的专题讲座，全体教师受到了一次科教研的普及教育，掀起了一轮学习新课程理念的高潮，同时提高了教师的参与新课程改革的信心和决心。
五、修改、完善了教师教科研工作的考核办法和奖励制度，调动了全体教师参与教科研的积极性
本学期教科处制定了《鄞州中学课题立项管理条例》和《鄞州中学教科先进个人评比条例》，鼓励教师积极撰写经验总结，参与课题研究，自觉开发校本课程、自编教材等，调动全体教师参与教科研的主动性与积极性，使学校教育科研的评比更加制度化与规范化。
六、搞好编辑发行，促进了教师的教育教学研究和经验交流，丰富了师生的学习生活
本学年共完成《教科研》杂志二本，共有126篇教学论文在校刊上发表，这加强科研的成果管理，有力地推动了学校教育教学研究工作。
七、学校教育科研工作上了一个新台阶
本学年，我校通过了“浙江省科研兴校200强”学校的复查工作，并被确定为优秀科研兴校单位，又被评为2000-2001年度宁波市教育科研工作先进集体。
