2006学年教科研工作总结
来源:汪纪苗|编辑日期:2009-12-01 11:53:06|点击数: |发布：33
一、做好科研规划及课题申报、总结、评比工作，促进教育教学和学校管理水平的提高
1、本学期，学校共1项市级立项课题，1项省级教学研究系列课题，2项市级教学研究系列课题，1项区级立项课题，10项校级立项课题，从而构建了立项课题的三级管理网络。《新课程理念下基于学生发展的新型教学评价方式的构建与研究》（史定海老师等）被确立为2007年度宁波市教育科学规划课题，《新课标下高中物理审美教育之探索》（陈前老师等）等1项被确立为2007年度浙江省省级教学研究系列课题，《新课程标准下体育与健康评价体系的探讨与研究》（俞培明老师等）等1项被确立为2007年度宁波市市级教学研究系列课题，《高中美术教学中乡土资源的开发和利用的研究》（周宏杰老师等）等10项课题被确立为校级立项课题。
《构建学分制课程体系促进学生的个性发展》（史定海老师等）课题成果荣获2005年浙江省基础教育优秀成果二等奖，宁波市第五届基础教育教学成果二等奖。《重点高中美术教育教学创新实践的发展性研究》（刘海老师等）课题成果被评为2005年度宁波市教育科研优秀成果二等奖，《高中学生物理实验能力的考核》（陈前老师等）课题成果被评为2005年宁波市基础教育教学研究类优秀课题二等奖，《班级生本化动态管理模式的构建与实践》（朱云方老师等）课题成果被评为鄞州区第十一次教育科研优秀成果一等奖。
学校进行《鄞州中学学校校园文化的实践与研究》省级课题的研究与实践，经过几年的探索与实践，初步构建了科学.人文------重点高中校园文化建设的框架和体系。
二、稳步开展、推进高一新课程改革的教学、研究工作
作为宁波市新课程改革的样本学校，学校在新高一开始实施新课程，为了贯彻新课程的理念，做好新课程的准备工作，在暑假里就组织各教研组的组长编写了各学科的课程实施方案，结合学校的总体方案、学分评定方案汇编成了《宁波市鄞州中学实施新课程第一阶段方案》。开学后对高一教师和高一学生进行了多次新课程的讲座，传达了新课程的变化，提出具有本校特色的新课程实施方案。在具体实施中注重对学生的评价方式的改变，既强调终结性评价，更强调过程性评价，设计编印了《高中学生成长记录册》。利用我校现技组的优势，开发设计了《鄞州中学学分管理系统》，并在实践中应用，取得很好的效果。在第二学期组织安排了学校的新课程案例评比活动。
三、开展多种形式的研究活动，推动学校群众性教科研活动的开展
教研组工作的有效开展使学校的教科研工作与教学的联系更加紧密。现在教研组，基本上组组有课题，通过推广先进经验，上研究课，学习新理论等形式转变了教育教学观念，提高了教育教学水平。2006学年我校全体教师在CN教学期刊上公开发表的教学论文共38篇，特别提出的是我校的史定海老师(主编)、汪纪苗、王仕杰、吴武军、胡钢军、廖旭杲、姚建新、毕家春等老师(参编)《随堂纠错》由浙江教育出版社；邵巧倍老师的《重点高中学生人际信任、自我概念及两者关系》被评为2006年浙
上一篇:
下一篇:
