来源:王红元|编辑日期:2011-08-28 13:26:35|点击数: |发布：70
指导思想：
发挥“教师个人反思、同伴互助、专家引领”的力量，紧紧围绕学校中心工作——“基于行动的教研”和学校龙头课题“寻找学的证据——基于课堂观察的有效教学研究”，致力于教学科研为改进课堂教学服务的功能，将教科研“落到实处，做得扎实”。
具体工作：
1．继续“基于学习观察的有效教学研究”教研组主题研修活动，本学期将深入开展教研组系列活动，将学校龙头课题《寻找学的证据》落实到学科教学一线。
各教研组以备课组为单位，以公开课为抓手，进行“学生学习疑难问题呈现”、“专题策略研究”、“课堂教学专题探索与实践”三个环节，梳理各学科教学中学生“学的缺失”的问题，进行专题性的促进“学的发生”的策略研究，最后通过课堂教学来实践改进学生学习的设想。上课教师以课堂教学呈现思考与实践，备课组中其他教师以案例交流形式呈现思考与发现。
最后形成学习观察案例、学习干预策略论文、课堂观察等文本。
教科处安排进行全程录像记录，《鄞中教研》杂志专题出版。
9月10前上报名单及主题、时间。（格式如下）
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学科及年段 |
学习疑难问题 |
上课教师 |
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