运动与健康项目测评范围为高中体育与健康领域的课程修习情况测评；体质健康监测；参与教育行政部门认可的有关体育类教育教学活动情况。
运动与健康项目测评等第认定，应综合考虑学生高中三年的测评情况，结果合成的基本条件如下：
运动与健康等第 等第合成条件

A 达到P等第，同时符合以下条件之一：
1.参加教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动获县（市、区）、市单项前六名或集体比赛前六名队员、省级及以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动单项前十二名或集体比赛前八名队员。
2.学校组织的体能测试总分（高三年级）达到优秀级，并经市级教育行政部门组织测试或认定，在规定比例范围内评定。

P
高三为P，同时高一或高二中有一个P

E 高三为E
高一、高二均为E

注：体能测试总分250分以上、单项60分以上为优秀级；总分180分以下或单项30分以下为不及格。
运动与健康项目测评实施方案和具体办法，由各市、县(市、区)普通高中学生综合素质评价工作领导小组制定。原则上，各地在运动与健康项目测评中，A等第的总体比例不超过25％，E等第比例不超过５％。

一、基本要求
高中运动与健康综合素质评价应以《普通高中体育与健康课程标准》（实验）、《浙江省普通高中新课程实验体育与健康学科指导意见》，以及人民教育出版社编写的《体育与健康》必修教材为依据组织实施。
高中运动与健康综合素质评价以培养每个高中学生热爱体育运动,积极参加体育课和课外体育活动，养成锻炼身体的习惯；有良好的体能和运动能力；有健康的体魄和一定的运动专长为核心任务，通过体育与健康课程学习，逐步形成健康的生活方式。
“运动与健康”评价采取过程评价和目标效果评价相结合的办法，即对高中三年的“体育与健康课程学业成绩”、“学生体质健康标准”测试成绩、课外体育活动锻炼出勤状况、体能测试成绩和体育竞赛成绩等几方面综合测评。

二、内容和标准
体能测试内容分为三类。第一类为必测项目，第二类为规定选测项目，第三类为个人选项选测项目。每学生测试三个项目，分别为三类中各一项。其中第二类由各地选择规定1个项目作为每年测试的内容，第三类由学生根据自己选项学习的内容选测一项。具体项目如下：
第一类：1000米跑（男生）和800米跑（女生）。
第二类：50米跑、100米跑、立定跳远、掷实心球（以上男、女生）、单杠引体向上（男生）、一分钟仰卧起坐（女生）
第三类：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等
（一）测试内容的说明和要求
第一类
1、800米跑和1000米跑
（1）采用站立式起跑。
（2）受测者以10—15人左右编为一组，按号码排队，在弧形起跑线上起跑，起跑后不分道。跑程中踏进左边跑道线（内凸沿），推、拉、阻挡他人跑进和跑道外有人带跑均属犯规行为。
（3）受测者必须跑完全程，成绩记录以分、秒为单位，不计小数。
第二类
2、50米、100米跑
（1）起跑可采用站立式或蹲距式姿势，2—8人为一组。
（2）采用分道跑。每人最多有两次抢跑机会。
（3）受测者必须跑完全程，成绩记录以秒为单位，取一位小数，第二位小数非“0”时则进1。
3、单杠引体向上
（1）跳起双手正握杠，身体呈静止直臂悬垂。
（2）两臂同时向上引至下颌越过横杠上缘，为完成一次，否则不计次数。以连续完成的次数计成绩。
（3）每个受测者只有一次测试机会。
4、一分钟仰卧起坐
（1）仰卧垫上，双手五指交叉贴于头后，双脚放置垫上，两腿屈膝（两膝稍分开），大小腿呈直角。由另一人压住受测者两踝关节处。
（2）起坐时，收腹、双肘触及两膝为完成一次，以一分钟内完成的次数计成绩。
（3）仰卧、起坐过程中，紧贴头后的手背未触垫、臀部离垫或双肘没触及两膝不计次数。
（4）每个受测者只有一次测试机会。
5、掷实心球（实心球重量：2000克）
（1）掷实心球应在一块平整的场地进行，投掷线前不少于20米长。
（2）受测者面对投掷方向，两脚前后或左右开立于投掷线后，双手举球到头上方稍后仰，原地用力把球掷出，球出手的同时，后脚可向前迈一步，如脚和身体其他部位触及投掷线或投掷线前的地面均为犯规（记一次试掷，不量成绩）。
（3）丈量以投掷线的内沿至实心球落地点后沿的直线距离为成绩，不足1厘米不予计算。
（4）每个受测者可试投三次，以最远的一次计算成绩。
6、立定跳远
须在长4米以上，宽不小于1.2米的平坦的橡胶垫或土质地上进行，起跳线用显著色泽的胶带纸或线绳。起跳区应坚实、平坦。受测者起跳前，身体任何部位不得触及起跳线或线前地面。受测者必须是原地双脚同时起跳，起跳前，脚步不得移动或离开地面，否则以犯规论处。考生可试跳三次，按成绩最好的一次计算。丈量成绩，须从考生身体着地点后沿至起跳线或起跳线的延长线，成垂直丈量。成绩以厘米为单位，不足1厘米不予计算。
第三类
7、篮球1分30秒自抢自投
以篮圈投影中心点为圆心，以该点到罚球线的距离为半径，划一圆弧。开始时学生在弧线外投篮（可以定位也可以跳投），并开始计时；投篮后自己抢篮板球，再运球至弧线外再投篮，连续1分30秒。要求投篮时不得踏线或过线，不得带球跑，违者投中无效。
8、排球垫球
在平整的室内外场地上画一直径为3米的圆，在圆内用双手向上自垫球，计取1分钟内连续垫球累计数。球落地自行拣起后再垫，直到时间结束，垫击球的高度不得低于1米（若低于1米，该次不计数）；越出圆圈所垫击的次数不计。
9、足球绕杆运球
在40米长的平整场地上，距起点15米处插第一根标竿，接着在第一根标竿右侧0.5米、距起点17米处插第二根标竿，第三根和第五根标竿与第一根标竿在同一垂线上，各相距4米，第四根和第六根标竿与第二根标竿在同一垂线上，各相距4米，最后在距起点40米处插一根标竿。学生从起点开始运球，脚触球立即开表计时。运球逐个绕过竿，到最后一根竿绕过后折返，同样运球逐个绕过竿到起点，以人和球均过起点线停表。运球漏竿无成绩。
10、乒乓球连续推挡
陪侧人员由考务人员担任或主考人员指定。二人连续推挡1分钟，计算受测试人推挡的板数，同时还要计算受测试人的失误次数，每次失误扣0.5分。每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人失误则不计算在受测试人身上。由主考人宣布“开始”并计时，陪侧人失误应暂停表，并由陪侧人发球后继续开表，受测试人失误则不停表累计推挡次数至时间到，1分钟到应由主考人喊“到”并停表。
11、羽毛球连续击高远球
陪侧人员由考务人员担任或主考人员指定。在场内离端线0.5米处划一端线的平行线，这个区域为高远球落点有效处。二人连续击球半分钟，计算受测试人击球数，同时还要计算受测试人的失误次数，每次失误扣0.5分。每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人失误则不计算在受测试人身上。由主考人宣布“开始”并计时，陪侧人失误应暂停表，并由陪侧人发球后继续开表，受测试人失误则不停表累计击球次数至时间到，半分钟到应由主考人喊“到”并停表。
12、健美操
（1）纵叉。两腿伸直，前后劈开成直线，臀部和两腿内侧贴地，上体正直，两臂成侧立掌。以裆离地距离计算成绩。
（2）俯卧撑。男生为单臂，以左右各几次计算成绩；女生为双臂。要求身体伸直，屈臂肘向后，肩低于肘，连续完成。
（二）评分标准
综合素质评价体能测试项目评分标准见下表。

高一年级综合素质评价体能测试项目评分标准

第一类 第二类 第三类
1000米跑
（分、秒） 800米跑（分、秒） 50米跑
（秒） 100米跑
（秒） 立定跳远
（米） 掷实心球
（米） 引体向上
（次） 一分钟仰卧起坐（次） 篮球1分30秒自抢自投（个） 排球垫 球（个） 足球绕杆运球（秒） 乒乓球连续推挡（板） 羽毛球连续击高远球（个） 健美操
纵叉（厘米） 俯卧撑
（个）


（三）组织和实施的要求
1、测试时间：测试应在一天或半天内完成。由于特殊原因，经批准未参加测试的学生和本次测试不合格者，可以申请缓（补）测。缓（补）测应在测试后第二周进行。
2、测试场地和器材：测试的场地，应在相对封闭的运动场（250米、300米或400米，有四条以上环形跑道的田径场）上进行，器材除本文有特殊规定的项目外，应符合高中教学标准。测试前对场地器材的安全性和准确性进行检查。
3、因天气原因等特殊情况中断测试，不能在一个单元内完成三项测试的测试者，经考务办公室批准，可在当天测完。如当天不能测完，已测项目成绩无效，测试时间另行安排。
4、测试其它注意事