一、课程实施的现状分析
1、学生情况：学校共37个班级，其中，高一13个班级，高二、高三各12个班级。学校属于省一级重点中学，每年要参加全区、市中学生田径运动会、篮球比赛等。学生体育兴趣较为广泛，不少学生有自己喜欢的运动项目，具备相当的运动技能，并形成了主动参与意识。这些有利因素为新课程的实施奠定了坚实的基础。
2、师资情况：学校体育组教师4男、3女，另外总务处2位男教师可各兼一个专项班教学。教师都有自己擅长的教学内容，分别能开设篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、韵律操、街舞、武术、游泳等项目的选项教学课，供学生选择的余地很大，对新课程选项教学的开设十分有利。
3、学校体育场地和器材设施的情况：学校现有一个400米标准塑胶田径场，一个体育馆，一个游泳馆、一个健身房和一个小球类房，4个室外水泥篮球场地，6个室外水泥排球场地和一个室外网球场。同时，各个项目所需要的器材数量充足，完全能满足选项教学的需要。
4、选项教学的基础：我校自1998年来一直在高二、高三年级中开设选项教学课。学生按自己的兴趣爱好选择学校所开的专项进行分班上课。男生开设篮球、排球、足球三个选项。女生开设篮球、排球、形体三个选项。因此对选项教学的组织程序和管理方法比较了解，积累了一定的经验，有一定的选项教学的基础。这为新课程的实施奠定了一定的基础。

二、课程目标
高中体育与健康课程是在九年义务教育基础上进一步提高学生体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程。它是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。它具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，它强调的是学生要能根据自身的特点，在全面发展体能、提高健康水平的基础上，选择运动项目进行学习，培养运动爱好和专长，掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能和方法；提高自主学习体育与健康知识和方法的能力。具有适应未来发展需要的健康体魄；初步具备规划健康人生的能力。在关注学生学习体育与健康知识、技能和方法的同时，充分发挥课程的教育功能，在锻炼中形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质；培养集体主义、爱国主义精神和社会责任感。
高中体育与健康课程的具体目标包括：
1、提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解。
2、学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力。
3、形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯。
4、发展良好的心理品质、增强人际交往技能和团队意识。
5、具有健康素养，塑造健康的体魄，提高对个人健康和群体健康的责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

三、课程内容
高中体育与健康课程内容分为必修部分和选修部分。目的是为了满足学生在不同层次对体育与健康方面的要求和课程标准本身多样化的需求。学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的模块范围内选择运动项目作为学习内容，以形成爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。
为了与九年义务教育阶段水平四的学习相衔接，高中体育与健康课程设置了水平五和水平六两级学习水平，以及田径类项目、球类项目、体操类项目、水上或冰雪类项目，民族民间体育类项目、新兴运动类项目和健康教育专题共七个系列，每个系列包含若干模块，每个模块由某一运动项目中相对完整的若干内容组成，如田径类项目包括走、跑、跳、投等模块，其中跑包括短距离跑、中长跑、合作跑、障碍跑等内容。
系列 设置模块 学时 学分 教学安排 实施形式



必

修
健康教育
专题 1、传染性与非传染性疾病的预防等 18 1 分散与集中相结合 讲授与实践
参观相结合

田径类项目 2、跑
18
1
集中安排
讲授与实践
3、跳
4、投
5、定向运动

体操类项目 6、技巧 18 1 集中安排 讲授与实践
7、单、双杠
8、广播操




选


修


水上或冰雪类项目 9、游泳




144




8 分散与集中相结合 讲授与实践
课外学习、集中考核
民族民间体育类项目 10、武术 集中安排 讲授与实践


球类项目 11、篮球

集中安排

讲授与实践
12、排球
13、足球
14、乒乓球
15、羽毛球
16、网球
新兴运动项目类 17、健身、健美操
集中安排
讲授与实践
18、街舞
19、拓展运动
合计 7 19 198 11

四、教材分析
教材采用《普通高中课程标准实验体育与健康教科书（人教版）》（必修 全一册）。课程以“健康第一”的思想为主线，分为五个方面七个系列，每个系列包含丰富的内容，设计和构建了必修与选修相结合的结构体系。其中健康教育专题、田径类项目和体操类项目为必修内容，球类项目、水上或冰雪类项目、民族民间体育类项目和新兴运动项目为选修内容。如图所示：

教材以学生为主体设计内容，贴近高中学生的身心特点、贴近学生的健康生活、贴近学生的锻炼实际。着重体现了改变学生学习方式的思想，使学生逐步形成自主学习、探究学习、合作学习的能力。教材内容采用“问题串”的形式呈现，特别注意教材的教育性、科学性、时代性、丰富性、准确性和安全性，十分重视体育与健康知识、技能、方法在实践中的运用，强调体育对健康的功能和影响。
五、课程设置
高中体育与健康课程要求学生在高中三年的学习中必须修满11个学分，共198学时，才能达到体育与健康的毕业要求。11个学分中包含国家规定的2个必修学分（田径类项目系列和体育健康教育专题系列）和浙江省规定的1个必修学分（体操类项目系列），其余8个选修学分由学生在水上或冰雪类项目、民族民间体育类项目、球类项目、新兴运动项目类四个系列中自行选择学习模块和内容，每完成一个模块的学习（修满18学时）且成绩合格，即可获得一学分。对有体育兴趣和爱好的学生，当他们完成11个必修学分的学习之后，可以鼓励他们修得更多的学分。
学段 学期 周