近日，笔者在一所初级中学考察时在某间教室里看到这样一幕：有的学生接了教室里的矿泉水，喝了半瓶后随手往桌下就是一扔，有的学生喝了几口后竟把剩下的水泼到了楼下，还有几名学生课间回来拿起脸盆接下矿泉水就洗手。我走上前去问这几个学生为啥用矿泉水洗手，怎么不去洗手间，这几名学生说这样方便，脸一红就过去了。

　　近年来，学校的办学条件得到有效的改善，为了学生的身体健康，如今不少学校都为学生配备了桶装矿泉水，此举无疑大大方便了学生在校饮水，并且确保了学生饮水的质量和安全。但出现学生对饮用水缺乏爱惜的情况实在让人感到遗憾，作为学校，是否应在提供用水的同时给学生适当的饮水教育呢？

　　大的道理其实不需多讲，我国是一个水资源相当短缺的国家，按人均水资源占有量计算，我国人均仅为2500立方米，只有世界平均水平的四分之一。而对地处东北地区的吉林省而言，人均占有量只有全国人均水平的57%。在这种情况下，无论如何，合理用水、节约用水都应是题中之义，都应当成为每一位公民必备的基本素质。

　　从小方面来看，摆放在教室里的每一桶矿泉水都是花钱购买来的。具体到笔者所言的这所学校，学生饮用水从产地到学校的距离有50多公里，正常情况下，几天运水车就要跑一趟。此外，在用水管理上，学校需要设置专库派专人来管理。林林总总下来，一所并不大的学校一年要花几万元钱来解决学生饮用桶装水的问题。在这种情况下，饮水教育也就愈发紧迫和重要。有限的公用经费要省着花，我们没有理由对这种现象抱无所谓的态度。

　　学校对学生进行饮水教育，让学生懂得合理用水、节约用水不仅仅是为了省钱，更重要的是让他们明白这是保护环境、珍惜地球资源的一种方式。当然，学校开展饮水教育的形式应该丰富多样，应注意把说服教育与学生的体验活动相结合。在给学生讲解节约用水重要性的同时，应该及时纠正学生浪费水资源的行为。此外，学校还可以组织学生观看保护水资源相关主题的视频节目，举办“节约用水环保创意比赛”等寓教于乐的活动，使学生在参与的过程中亲身体验节约用水的重要意义。

　　学校，是育人的基地，希望校长、教师在对学生进行各种教育的同时，请别忘了尽快补上饮水教育这一课。