未成年人是中华民族未来的建设者。他们的思想道德状况的好与坏，直接关系到中华民族的整体素质。当前加强和改进未成年人思想道德建设工作面临着很多有利的机遇和挑战。

一、家庭是未成年人思想道德教育的关键

家庭教育是社会的细胞，也是教育的基础。家庭是未成年人思想道德教育的关键。家长是孩子的第一任教师，家长的教育对孩子的发展形成有着重大的影响，家庭往往对子女一生的发展都发挥着重要作用。随着我国计划生育政策的推行，家庭呈现出小型化，大部分家庭都是独生子女。因此，家庭教育的地位显得更为突出。

从事实上讲，未成年人具有很强的可塑性，接受能力和模仿力是很强的，家长的一言一行直接影响着子女的道德品质。家庭教育中的不良因素，也是造成未成年人品德不良的重要原因之一。在这方面主要存在着以下一些问题。例如：家长本身品行不端，不能起到很好的身教言教作用。两种极端，宽严失度。一些家长对子女的无原则溺爱、包庇、袒护、把责任推向别人。还有一些家长对子女粗暴，动辄打骂、训斥等，这种教育方式只能使孩子越变越坏，造成严重的后果等等。因此，父母是对小孩进行思想道德教育的最好时期。

一是在日常生活中潜移默化。将教育贯穿于日常生活当中，体现在一言一行中，这样孩子更容易接受。所以，每个家庭对未成年人进行思想道德教育最主要的是对孩子如何做人的起步教育，每位家长必须提高认识，学校、社会应给予指导和帮助。

二是要不断培养和壮大家庭教育骨干队伍。积极利用家长委员会的资源，在家长委员会中培养一部分热心的家长对未成年人进行教育，起到好的带头作用。

三是家长也应积极学习，树立榜样。开展学习型家庭和“讲文明、守诚信”道德实践活动，组织家庭成员共同参与，共同学习，共同进步，努力营造和优化有利于未成年人健康成长的家庭环境。

二、加强学校思想道德建设是提高未成年人道德素养的一个重要途径

对于未成年人来说，大部分时间在学校，因此学校思想道德建设是提高未成年人道德素养的一个重要途径，是提高学生思想素质和精神境界的重要保障。学校如何加强未成年人思想道德建设，我认为要按照党的教育方针，把德育工作放在素质教育的首要地位，并贯穿于教育教学的各个环节中，把弘扬和培育民族精神、文明习惯的养成教育、诚信教育作为思想道德建设的重要任务。现在我们广大教育工作者对“把思想道德教育放在学校一切工作的首位”已经有了比较明确的认识，但如何将认识落实到行动，使思想道德教育真正“到位”“就位”还远远没有解决。因此，研究和探索科学的思想道德教育的新途径，就显得十分重要和迫切了。我们要有目的、有计划、有步骤地把思想道德教育渗透到学科教育中去，以收到良好的教育效果。

一是增加德育内容。在讲课时用最直接的学科德育渗透。如历史课用生动的史实反映近百年中国人民前赴后继的斗争，特别突出“只有社会主义才能救中国”的道理；地理课把“人地关系”作主线，有利于进行爱国主义和国情教育；语文、数学、音乐、体育等课可弘扬民族文化，可介绍我国社会主义建设和改革开放30年的巨大成就。这些都为学科教学德育渗透创造了良好条件，是德育渗透的一条基本途径。

二是挖掘德育因素。我们应该把蕴含在科学知识中的德育因素挖掘出来，寓德于教。只要每个教师都做有心人，注意发现、努力挖掘，我们的学科德育工作必将大有可为。

三是注意德育联系。有些内容本身谈不上德育因素，但如果与现实联系起来，就会产生明显的教育意义。四是强调思想升华，以提高学生的思想境界。让学生在树立民族自豪感的同时树立艰苦奋斗、努力拼搏的创业精神，既看到光辉成就，也要看到我们的差距和不足，培养学生的责任感和忧患意识。五是随机引导教育。在教学过程中可能会出现思想教育某些契机，如果教师能即时抓住，也能产生极好的教育效果。六是养成良好的习惯。许多良好的习惯正是形成优秀道德品质的基础，这也是学科德育渗透的重要一环。对学生的不良习气，教师则有责任在课堂上给予纠正，引导学生克服。