首先，我们将同学分成正反两方，一二大组为正方，支持逆境造就人才；三四大组为反方，支持顺境造就人才。辩论才还未开始，我们就已经闻到了浓重的火药味，
正方：首先，娇生惯养的认定不能成大事。古语有云：天将降大任于斯人也，必将苦其心志劳其筋骨。。。有多少名人不是吃着苦，逆着境才生存下来的，比如西游记里的孙悟空，经历九九八十一难才修成正果，司马迁又是如何忍辱负重，满怀心酸的写下流传千古的史记。。。只要面对着逆境永不低头，有什么成功不了。。。
反方：首先从人的身心发展看，一方面科学的营养供给·健全的公共卫生体系，比起缺乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括。。。其次，从人的社会进化进程来看，一方面顺境更利于满座人生各阶段成长的需要，另一方面，顺境更利于人社会角色的成熟。。。好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的翅膀，在人生的天际飞得更高，更远。。。
。。。同学们发言不亦乐乎，谁也挣不出个高下。可惜时间不够，下课铃无情地响了，同学们却还是意犹未尽。
辩论赛使同学们获益匪浅，他让我们提高了演讲口才，使我们敢说敢辩，让我们明白，看任何一样东西都要从客观角度两面分析，希望以后能队举行几次这样的辩论赛。