一、指导思想

校本培训进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，造就一支师德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，积极推进新课程教育，培养创新人才。

二、主要目标

通过培训进一步提高本校教师的以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、具体措施和实施计划

（一）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。

1．学校定期进行政治学习党的教育方针政策，以提高理论和政治修养，提高师德水平。

2．教研组定期进行学科教研活动，

3．继续开展读书学习活动，并做好读书笔记。

（二）立足校本，切实抓好岗位培训。

1．进一步加强现代教育技术培训。

2．以“赛”育人。

（1）继续开展师徒结对活动、听课评课活动。

（2）继续开展优质课评比、优秀论文或经验总结评比、优秀个案分析评比、优秀课件评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。

（3）继续开展优秀教研组评比活动，营造教研组良好教研氛围。

（4）着力造就名师。精心打造通往名师之路是校本培训的重要内容之一。

（5）开展对外交流。对外交流活动是校本培训的重要途径之一。学校将积极开展校际交流活动，学习他校先进经验，充实丰富培训的内容和形式。适当的时间将组织部分教师到周边兄弟学校学习、取经。

3．以“研”育人。

1）课题研究向深层次推进，着力科研内涵的发展，给以“研”育人提供了良好的契机。学校将继续请华师大专家、学者对课题研究向深层次推进作理论指导，并对课堂教学和课题研究进行诊断、点评、指导，并结合课题开展相关活动，在活动中促进教师业务水平和业务技能的提高，使我校的课题研究规范化、系统化。

2）各教研组在定期教研活动中，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，确定一个讨论专题，组织交流讨论。

（三）逐步构建校本培训机制。

校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。

（1）成立培训领导小组，负责校本培训工作的实施。

（2）各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。

（3）培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。

（4）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。

具体工作：

1．成立培训领导小组，负责校本培训工作的实施。

2．完善师训管理工作。

3．继续开展读书活动。

4．继续聘请教育理论专家来校讲学，以提高教师教育理论水平，了解并参与教改动态。

5．继续聘请学科教育专家、特级教师来讲学。

6．继续开展听课评课活动。

6．组织开展省、市教坛新秀开设优质示范课，研讨课堂教学艺术，进一步提高课堂教学的质量。

7．继续开展研究性课程的探索与实践，编写校本课程。

8．继续开展教师教育思想、教学经验论坛活动。

9．继续举行青年教师优质课评比活动，促进青年教师的快速成长。

10．各教研组定期进行本学科的教学研究活动，促进教师专业成长，使教研组的学科培训成为校本培训的主阵地。

11．继续推进基本实现教学手段的现代化。

12．继续进行个别教师普通话的合格培训。

13．继续加强教师的英语培训，提高教师运用外语资料的能力，并尝试双语教学。

14．做好省市县立项课题的管理与指导工作，鼓励教师积极撰写教学论文，办好校刊《教科研》，促进研究型教师队伍的形成。

15．选派青年骨干教师进高校或出国进行短期进修。对参加省、全国性的教育教学研计活动及各类有益的教学培训活动给予全力支持。

16．继续创造条件选派教师进行研究生课程班学习。