11月12日，随着国家教育部中央教科所所长朱小蔓和南京市政府副市长许仲梓同志揭开“全国校长发展学校”的铭牌，旨在打造职业化、高素质校长的一所新型学校在南京迎来第一批学员。首批来自全国10多个省市的近百名中小学校长、教育局局长将从这里走上职业化发展之路。

“一个好校长，就是一所好学校。” 好校长的标准是什么？如何培养一名好校长？由国家教育部中央教育科学研究所和南京市教育局联合举办的“全国校长发展学校”将通过灵活的教学形式培养更多高素质的中小学好校长。南京市教育局局长、“全国校长发展学校”校长徐传德同志介绍说，发展学校准备在4年内完成培养1000名校长的计划。其中，培养高级中学校长260人、初级中学校长300人、小学校长340人、市县教育局局长100人。

首期全国校长发展学校的学时为两年，分为4个单元、4个专题。第一单元安排在南京进行，完成 “现代学校制度改革”专题；第二单元安排在北京进行，结合在中央教科所见习，完成“课程管理和校本课程开发”专题；第三单元安排在深圳、香港进行，结合考察当地教育，完成 “学校经营和教育专业问题”专题；第四单元安排在南京进行，完成“教育研究与教师职业生涯管理”专题，并举行结业仪式。每个单元集中学习培训时间约为10天。每个单元集中培训结束后，各位学员回到工作岗位进行个体职场研究。4个单元集中培训全部结束后，将继续组织一次教育考察活动。

“全国校长发展学校”不同于一般的师资培训、校长培训，而是借鉴“MBA”的教学模式，主要采取专家授课和实践研究相结合、集中培训和个体职场研究相结合的形式，对校长进行全面、系列化教育，重在培养校长（局长）的综合实践能力和整体素质，使他们逐步变成专家型、职业化的学校“领头羊”。“全国校长发展学校”拟聘请一批国内外著名教育专家、经济学家、企业家、人力资源管理专家、资深教育行政领导、知名校长、市场策划专家、学养深厚的自然、人文科学家等前来讲课。在聆听专家、大家、大师讲座的同时，要求全体学员带着具体问题和课题学习，用教育理论指导课题研究，解决教育实际问题，提高学员所在学校的办学水平和办学效益。在整个学习培训期间，所有学员必须开展1项高质量的课题研究，撰写并发表2篇较高水平的教育教学论文，并通过论文答辩。