我校班主任赴湖州长兴中学考察、学习
来源:陈德明|编辑日期:2011-10-24 09:12:03|点击数: |发布：74
为更好地拓宽德育工作思路，吸取班主任先进管理经验，营造良好的班主任工作氛围，10月21日，德育处组织我校班主任一行36人赴浙江长兴中学学习考察。
一．长兴中学简介
坐落于浙江北端、太湖西畔的长兴中学，创办于1940年，时名“长兴县战时初级中学补习学校”，1956年定名“浙江省长兴中学”。1960年跻身于省十四所重点中学行列，1998年12月被省教委确定为“省一级重点中学”。 学校禀承“以学生的终身发展为本”的办学理念，把“高水平、高质量、高效益、有特色”作为办学目标，致力于为高校输送大量的优秀毕业生，为社会培养高素质的人才。2011年高考湖州市文、理科状元花落长中，浙江省文、理科前100名占5人，重点上线人数达460人（较去年净增49人）。学校推行“德育导师制”，创设亲情化、个性化、全员化的德育新模式，在中央文明办组织的“未成年人思想道德建设工作创新奖”案例评比中被评为一等奖，新华社、《人民日报》、《光明日报》、中央电视台新闻联播栏目、《文汇报》、《中国教育报》等国家级媒体相继进行了深入报道，在全国形成了较大影响。
二．考察学习过程
21日下午，长兴中学张向前校长热情地接待我们，并为我们介绍了学校概况，校党政办吴主任及政教处赵副主任分别就学校德育导师制和班主任工作作了经验介绍，老师们认真倾听并与学校领导作了广泛交流。会前在杨副校长的陪同下，全体班主任老师还参观了长兴中学校园并合影留念。
三．长中德育工作特色
德育导师制是该校德育工作的亮点，是在“整体、合作、优化”的教育理念指导下，将学校德育的诸多目标、任务分解到担任“导师”的任课教师身上，导师依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，刻意磨炼、以志励志，修身垂范、以行导行”的育人原则，对学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，是一种个性化、亲情化和全员化的德育模式 ，是学校班主任工作必要而有效的补充。 本学期开始,长中德育导师制在内容、形式和导师的选择上都有了创新,从过去的侧重思想引导与心理疏导,扩大为针对学校所有特殊情况的学生或学生中比较突出又亟待解决的问题,如“提高优秀生的抱负水平与心理素质、合作互助精神”、“心理挫折的克服”、“良好学习习惯的培养”、“××科学习方法指导”、“高中学生间的异性交往”、“学生自我评价、自我激励”和“与父母沟通的方法和技巧”等方面。导师对不能处理的问题,及时进行转介或“会诊”,并邀请有关专家以讲座、座谈形式进行集体辅导和沟通。
四．收获与反思
上一篇:
下一篇:
