鄞中八月秋韵生，新师齐聚启新程。

丹桂凝香迎俊彦，杏坛笃志育英才。

为帮助新教师快速融入鄞州中学大家庭，明确教育教学方向，夯实专业成长根基，2025年8月30日，我校教师发展中心精心组织新教师入职培训活动。鄞州中学书记王仕杰，浙江省第八批特级教师、三级正高级教师赵沛荣，浙江省特级教师、三级教授包朝龙，蓝青高级中学副校长任利那，鄞州中学教务处主任何荣江，党政服务中心主任王楚、安全文明办副主任曾龑龑，教师发展中心副主任杨洁、王磊以及全体入职三年内的教师参与活动。本次培训历时一天，内容涵盖专题讲座、校史研学、案例实践等多个环节，由教师发展中心副主任杨洁主持。

 

杨洁老师主持活动

培训伊始，赵沛荣老师以《谈青年教师的专业成长》为题开启首讲。他围绕“专业成长的影响要素与平台”展开，明确教师专业提升需依托“个人努力、机遇把握、成长平台”三驾马车。教师可通过岗位比武、课题研究、微课程开发锤炼硬本领，借助师徒结对、工作室学习实现互助共进。结合多年教育经验，赵老师将教师成长划分为“教育萌芽期、实践探索期、理论提升期、思想成熟期”四个阶段，强调各阶段需聚焦不同成长重点。他以“成长的大树理论”生动比喻：“教师成长如大树扎根，需沉下心积淀教育根基，始终向上向阳。”针对新教材、新课堂、新高考、新教育技术的挑战，赵老师提出“十化”学习法，并以具体教学实施为例，示范如何让教学线、学习活动线、评价线与核心素养目标精准契合。同时，他呼吁教师克服急功近利心态，保护学生好奇心、激发想象力，通过科学思维训练培育创新人才。

赵沛荣老师讲座

第二环节，包朝龙老师以《教师的软实力》为主题，深入解读“硬实力”与“软实力”的差异。硬实力涵盖学历、职称等显性条件，而软实力直接决定教育效果的深度与持久性。在沟通力培养上，包老师通过对比中国、日本、芬兰幼儿园的沟通场景，结合宋美龄赴美演讲的经典案例，指出“有效沟通是能力而非本能”，需掌握“赞美、叙说友谊、寻找共同理念”等技巧。同时强调“倾听是输入，表达是输出”，讲话需做好“编码”、听话需精准“解码”，避免“超限效应”以保障说服力。针对“80%家长不了解孩子学习情况”的调研数据，他提出以“共情力”破解师生、家校沟通难题。教师需运用“冰山理论”剖析学生言语与非言语表达背后的情感需求，通过积极倾听建立情感联结。此外，包老师特别提醒：“教师需扎根教学一线，特级教师更应‘源于一线、高于一线、引领一线’，不可本末倒置。”

 

包朝龙老师讲座

第三环节，任利那老师聚焦德育工作，结合我校德育工作专题会议精神，详细解读德育常规要求，并分享德育课程建设与实施路径。她指出，德育需以“成长”为核心理念，将学生视为“有灵魂、处于关键发展阶段的人”，置于教育主体地位，通过典礼仪式、文化节、实践体验等活动，让学生在真实经历中认知社会、实现体格与精神双重成长。任老师介绍了我校“三原色”德育课程体系：兴趣课程助力学生发展专长，学术课程服务专业成长，公民课程帮助学生融入社会。她特别提到“绿卡学生制度”，通过住宿、自修、诚信考场等方面的自主选择权，让学生在“选择中学会责任”。同时强调成立学生成长指导中心、发放《学生自主学习手册》的重要性，旨在通过学业与职业规划指导，为学生未来发展铺路。

 

任利那老师讲座

下午伊始，杨洁、王磊两位老师带队，新教师们有序参观校史馆。从1952年建校初期的艰苦创业，到动荡期的坚守办学与校办厂实践，再到县中期德、智、体、美、劳全面发展的辉煌，直至鄞中期“五育并举”的国际化发展，一幅幅老照片、一段段校史故事，让新教师们深刻理解了我校“励志图强、拼搏进取”的校训，以及“崇尚科学、弘扬人文、发展个性、追求和谐”的办学理念，更坚定了“为党育人、为国育才”的教育初心。

参观结束后，何荣江老师首先向新教师分享了他从业以来的职业观以及对课堂的经历，接着以《教学常规与教师成长》为题，从“备课、上课、作业、家校沟通”四大维度梳理教学核心要求。他强调：“备课需做到‘三读’，即读教材、读教参、读课标，重视学情分析与教材二次开发；上课需遵循‘三段五环’模式，做好课堂管理；作业设计要注重梯度，合理把控机械题与思维题比例。”针对家校沟通难点，何老师分享“三明治话术”：先肯定学生闪光点，再提出可操作建议，最后表达对学生的期待，以增强家校合作凝聚力。此外，他结合教师成长规律，明确三阶段目标：生存期依托导师“1+1”听课机制站稳讲台；适应期通过校级赛课、命题培训形成教学风格；发展期参与课题研究、校本教材编写，提升课程领导力。

 

何荣江老师讲座

随后，“书记第一课”如期开展。王仕杰书记首先为新教师梳理了鄞州中学的历史沿革，接着围绕我校办学追求“不唯高考，赢得高考；不唯知识，赢得知识；不唯分数，赢得分数；不唯学习，赢得学习”与育人目标“培养合格公民、精英人才”，深入阐释教师职业的初心与使命。他指出：“教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的陪伴者，既要肩负‘教育强国、科技兴国’的政治使命，也要承担‘培育合格公民、服务社会发展’的社会使命，更要践行‘传道授业解惑’的学科使命。”书记的殷切嘱托，让新教师们进一步明确了“做有教育思想、有格局胸怀、有创新精神的教师”的努力方向。

 

王仕杰书记讲座

培训尾声，进入教育教学案例模拟实践环节。教师发展中心提供多份贴近实际的教育教学案例，新教师随机抽签分组，以4-5人为一组展开15分钟讨论，随后进行模拟实践展示。案例涵盖“学生课堂纪律管理”“家校矛盾协调”等常见难题，各组教师结合上午所学理论，灵活运用沟通技巧、德育方法提出解决方案。

新教师案例模拟1

新教师案例模拟2

新教师案例模拟3

新教师案例模拟4

展示结束后，王楚老师、曾龑龑老师进行专业点评：既肯定各组方案的创新性与可行性，也针对“如何精准把握学生需求”“如何平衡规则与关爱”等细节提出优化建议。两位嘉宾强调：“教育是‘实践的艺术’，唯有在真实情境中不断反思、调整，才能提升解决问题的能力。”

 

点评嘉宾王楚、曾龑龑老师

此次新教师入职培训，既为新教师搭建了学习交流的平台，也为其专业成长指明了方向。相信这群“新鲜血液”将带着所学、怀着初心，在鄞州中学的教育征程中扬帆起航，为学校“办具有独立品格和独特品质的现代化学术性高中”注入新的活力！