2024年11月20日下午，宁波市鄞州中学教师发展中心顺利开展了一场青年教师专业化成长研修活动，此次活动特别邀请了宁波市鄞州高级中学党委书记汪纪苗，他以“四度和六研——与青年教师聊专业成长”为主题进行了精彩纷呈的讲座分享。鄞州中学副校长王星乔、教师发展中学副主任杨洁、王磊以及50多位青年教师参加了此次活动，活动由教师发展中心副主任杨洁老师主持。

活动伊始，汪纪苗书记便迅速进入主题，大致从三个方面指导我校青年教师专业化成长。

一、抓手路径促教师发展

基于教师教学专长发展五阶段理论，汪书记指出教师的专业进阶不仅体现在教学技能、经验和模式的提升上，更在于形成独特的教学主张和教育信仰。同时，他也强调了专业荣誉的积累对于教师职业发展的重要性，从区骨干教师到教育名家的每一步都凝聚着教师的辛勤付出和不懈努力。此外，汪书记还分析了影响个人职业发展的关键因素，包括关键时期、关键事件和关键人物，鼓励青年教师要善于抓住机遇，勇于面对挑战。

二、四个维度促人生发展

在谈到人生发展时，汪书记鼓励青年教师要设定人生愿景，追求事业的高度；在专业领域中追求卓越，挖掘深度；构建可迁移能力，拓宽宽度；也要活出情感的价值，传递温度。汪书记还分享了名师专业发展的心得体会，强调名师的成长必须根植于学生的发展、教师的发展、学校的发展、学科的发展和区域的发展之中。

三、研究策略助教师成长

汪书记详细讲解了促进教师成长的六大研究策略：研究自己，深挖“知己”的力量；研究学生，熟悉“明生”的意义；研究学科，深化“知书”的内涵；研究教学，知悉“知教”的作用；研究考试，洞悉“知考”的奥秘；研究合作，汇聚“知群”的智慧。这六大策略为青年教师提供了全面而具体的成长路径，助力他们在教育事业的道路上不断前行。

在提问环节，物理组邵韬老师就其目前已经完成了教坛新秀、优质课评比以后缺乏内部驱动力的现状，提出了如何实现专业二次成长的困惑。就此问题，汪书记真诚建议青年教师应专注热爱的具体方向，撰写论文、研究课题或研究高考命题走向并收获硕果。听了汪书记真切的解答后，青年教师踊跃举手，入职两年的董彦博老师基于自己的课堂情况，询问如何更好地将专家理论应用于实践。汪书记笑答道，可以内化吸收理论，广泛阅读不同专家的研究理论，形成自己的心得体会，再应用于实践。汪书记的回答具有很强的可行性和针对性，为青年教师的成长提供了切实帮助，点燃了青年教师的进步热情。

会议最后，王星乔副校长提炼出“努力”、“阅读”、“交往”、“科研”与“坚持”这五大关键词，为本次活动的精神内核作了总结。这不仅是对本次活动深刻意义的总结，更是对我们青年教师未来发展的殷切期望与指导方针。

教以潜心，研以致远。本次青年教师专业化成长研修活动圆满落幕。在教育变革的时代浪潮中，合作共赢成为共识。各路专家、名师汇聚鄞中，为我校教师队伍的建设与发展注入澎湃新动力，携手翻开教育新篇章，共创辉煌未来。