根据《关于开展宁波市中小学新锐教师学科教学优秀团队建设工作的通知》的要求，为了加强团队学科教师队伍建设，统筹推进区域学科教师队伍建设，促进全市基础教育高质量发展，宁波市教育局教研室于2023年12月12日在宁波市鄞州中学举行化学“鄞”核新锐教学团队培育案例展示活动。活动由鄞州中学“鄞”核团队承办，宁波市各校教师代表、5年内新教师、化学教研员等参加此次活动。活动由宁波市教研员姜幸光老师和宁波市鄞州中学化学教研组长毕家春老师主持，共分四个环节。

毕家春老师介绍“鄞”核团队

首先是课例展示环节。“鄞”核团队中坚力量，全国优质课一等奖获得者、鄞州区骨干教师、鄞州中学元乐天老师进行了主题为“剖析化工流程原理”的高三复习课例展示。元老师先引导学生绘制“从铝土矿中提取铝”的工艺流程，进而通过一系列的问题引发学生思考，修正流程图并归纳总结出工艺流程的一般思路：原材料的预处理——核心化学反应条件控制——产品分离提纯，帮助学生建立起清晰明了的思维模型，并鼓励大家从物质结构与性质、工业生产经济性与效益、绿色化学观念等多方面思考问题，培养学生基于证据推理的学科核心能力以及发展绿色化学的社会责任感。

元乐天老师课例展示

而后，“鄞”核团队新锐教师，鄞州中学王馨远老师以“走进养鸡场——氨和铵盐”为主题，展示了一节“有味道”的实验活动课。整节课围绕“如何解决养鸡场中氨气给鸡带来的危害”这一个真实的问题情境引导学生提出方案，而后通过“喷泉实验”、“空瓶生烟”等实验验证方案，从多方面评价方案，并进行实践迁移，帮助学生构建起价类二维图为基础的对无机非金属元素和化合物的认识模型，解决了真实情境中存在的真实问题，凸显了化学学科价值。

                                              王馨远老师课例展示

在随后的评课环节中，“鄞”核团队名师前辈、鄞州中学包朝龙特级教师充分肯定了两堂课的优点，并对教学内容的取舍提出了建议。此外，包老师强调了化学实验的重要性，指出一线教师要注重化学实验的认识论功能、方法论功能和教学论功能。包老师认为，无论实验如何改革和创新，课本中有一些传统或经典的实验仍有其独特的价值，仍能够显示出其魅力。创新必须以不随意改变教学功能为前提，通过让学生亲身经历化学学习过程，达到激发兴趣，启迪思维、培养能力的目的，全面提高学生的学科素养才是教学的最终目的。

      

包朝龙老师点评

中午，参会老师在“鄞”核团队带领下，参观了鄞州中学创新实验室。

下午的教学论坛中，“鄞”核团队新锐教师、鄞州中学李雯昕老师从选题前期准备、备课中期准备、录课后期准备三个阶段对省实验精品课程——《实验室模拟海水提溴、提镁》的设计和实施进行了分享。李老师依据六个目标“危险流程安全化；污染操作绿色化；化工生产可视化；宏观场景微观化；思维流程显性化；认识思路结构化”对整个实验教学进行严格缜密的设计，将复杂的化工生产流程浓缩成40分钟，并且实现了教师参与指导、学生深度思考的目标。李老师说到，个人的成功离不开团队协作，在时间紧任务重的情况下，需要“给力”的队友帮忙改进实验，需要前辈对整个环节进行打磨与优化，提出建议并修改。

李雯昕老师分享

而后，省特级教师、正高级教师李明老师开设了主题为“提升学生化学实验能力的思考”的讲座，强调了实验教学的重要性，指出了目前实验教学中存在的现实困境，并对如何解决这些问题提出了有效的建议。李老师认为，学生是实验的主体，在教学过程中化学实验应该着重于研究探究性实验，以提升学生的实验能力；在强化实验教学的同时，要正确认识实验教学的功能；在新课标的理念下，要强化实验项目的关联性和延续性。

李明老师讲座

本次活动授课教师精心准备、完美呈现；专家点评精准具体、站位高远；精品课分享详细具体，可学可行；大师讲座直击痛点，发人深省。本次活动展现了“鄞”团队的风采，体现了团队教研和合作的力量，为教学团队建设提供了参考。