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基于“关键问题解决”的教学探究主题研讨——记历史组主题教研活动

来源:历史组|编辑日期:2023-12-05 12:12:57|点击数: |发布:王磊

为进一步深化高中历史课程改革,聚焦历史学科新课程新教材教学中的关键问题,提升教师解决课程教材教法中关键问题的能力,1122日下午,鄞州中学历史教研组全体教师在历史教研活动室开展以“关键问题解决”为主题的教研活动。

在教研组长朱彩琴老师的主持下,全体教师就“问题解决”相关问题进行了深入的讨论,并从三个方面对本次教研活动进行了全面的总结。

 

与会老师记录研讨内容

其一,强化初中教材与高中教材之间的有效衔接,高中需要的是突破概念、强化历史的世界联系,而不是对于书本知识的简单重复。与会老师认为我们需要在复习史实的基础上,在高中教学中需要有新的教学突破。

其二,强化大单元教学思路,摆脱原来教材的狭隘视野,提升历史知识之间的连贯程度,便于学生从整体上把握相关知识。与会老师通过对张逸红老师《从食物采集到食物生产》大单元教学设计的讨论,分析其优缺点,肯定其设计方案能够很好归纳历史信息,探讨历史发展规律,加深学生对唯物史观的认识,并引导学生感悟人类文明的多样性和同一性,强化必修教材与选必教材的联系。

其三,与会老师基于《普通高中历史课程标准》,对大概念下“三题一体”的教学范式进行讨论,指出教学应该以主题为课魂,以话题为情境,以问题为纽带,将三者有机结合在一起,通过师生互动、生生互动,培养和发展学生学科核心素养。

本次历史教研活动,深化了我们对历史教学的理解,提升了我们的教学技能。通过专家讲座、案例分析、小组讨论等形式,我们不仅学习了新的教学理论,也积累了丰富的实践经验。我们认识到,历史教学不仅在于传授知识,更在于培养学生的历史意识,提升学生的人文素养。

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