来源：语文教研组    撰稿/摄影：梅雨晴

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。为促进教师专业成长，提炼语文教学提质增效策略，9月14日，市教研室安排直属高中教学调研，效实中学蒋文杰老师、镇海中学王静老师莅临我校进行听课以及评课指导。董彦博老师与朱晓薇老师精研教材，思辨精巧，灵活设计学习场景和学习活动，为大家呈现了两堂精彩的公开课。

高二语文组董彦博老师以“矛盾与冲突——善与恶的人性困境《复活》课例设计”为主题，精研教材，总结出“心理视角“这一教学主线。董老师采用层层设问的方式，并在有“爆破点”的问题上进行了深度追问，引发学生深入思考。这使得整个教学设计环环相扣，学生积极发言，课堂生成效果良好。市教研室王静老师对“心理视角“这一教学主线表示肯定，并提出整个单元的导语、单元任务和学习提示都是指向心理描写的角度。此外，王静老师提出了在文本导入的过程应当从称呼、动态、神情等细节入手的建议。市教研室蒋文杰老师则是从课堂中学生的角度进行评课。他认为本次课堂中学生表现非常出色，整体教学流程与学生的反应能够完美契合。

        高三语文组朱晓薇老师立足学生主体，思辨精巧。她以“公众话题的深度透视——怎样把议论文写深刻”为主题，选取了“假期旅游交通拥堵”这一实用且与生活密切相关的话题，使学生们深度参与。最后，她以学生课堂回答为基础，引出对公众话题分析的层次，即从横纵两个方面展开。横向是应该是按照表层-成因-本质-对策的角度，纵向则是按照当事-社会背景-历史发展的角度。市教研室蒋文杰老师认为，本次课堂给了学生合理的时间进行写作练习，使得老师有具体可视的评价成果，并建议在横纵两个方面的逻辑关系可进一步厘清。王静老师则首先肯定了课堂话题的选择，其次提出了对公众话题的概括和分析，并对更深层次的主题进行拆解和练习的建议。

  两位专家老师还聆听了高三备课组长翁泽老师的主题汇报“高三备课思路分享”，并为高三老师们解疑释惑，为下一阶段的复习助力。

  以研促教，笃行致远。本次教研活动不仅使两位授课教师与参会教师受益匪浅，也为践行高质量课堂、精准教学指明了方向。