为全面深度理解教材，提升教学质量，2023年4月26日下午，生物教研组在高二阶梯教室开展主题教研活动，以必修一人教版与浙科版教材为例，解析不同教材知识架构，比较内容异同点，寻求优势互补，旨在助力学科能力发展。会议由教研组长金浩良老师主持，陈水叶老师作主题发言。

首先，陈水叶老师从知识架构上比较两本教材的单元划分，必修一教材是围绕“分子与细胞”展开，根据生物学课程标准，包括两个大概念，分别是“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”以及“细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖”。两本教材的单元划分上大同小异，但在内容呈现的先后顺序上有些差别。

接着，陈老师从教材内容上进行比较，主要比较两个方面，一个是“你有我无”，即同一次位概念下两本教材中内容呈现上的你有我无的差异；另一个是“你同我异”，即比较同一次位概念下两本教材不同的呈现和解读方式。

最后，根据本次研讨的主题，大家结合课程标准热烈讨论了在两本教材研读过程中发现的内容上的异同，并进一步结合学业质量评价标准探讨了如何对这些内容及差异做出合适的处理。本次教研活动，让大家感受到教材的常读常新，也让大家进一步明确了关注教材以及恰当的处理教材是教师学科能力的重要体现。