为提升教学质量，培养教师以学科能力发展为导向的教学能力，进一步加强化学教研组建设，2023年3月1日下午，化学教研组召开全体化学教师教研会，探讨指向学科能力发展的化学教学与相关案例。会议由教研组长王彦君老师主持，王星乔老师主讲。

首先，王星乔老师明确了学科能力的定义，即指学生顺利进行学科的认识活动和问题解决活动所必需的、稳定的心理调节机制，其实质为核心知识和经验在各类能力活动中的表现。王星乔老师指出，核心素养包含了关键能力、必备品格和价值观念三个方面，是学科能力的重要组成部分，有助于落实以学科能力为导向的教学要求。

接着，王星乔老师介绍了课程相关的原子结构和元素周期律的课程标准，从内容要求和学业要求两个方面展开。随后，王星乔老师对教材内容的显性知识、隐性知识和学习活动进行分析，并据此制定学科能力发展目标。

此外，王星乔老师按顺序分析课程活动和设计，并指出课程中问题中学科能力发展目标的能力要素。王星乔老师通过情境问题线，活动任务线和学科能力线三条主线剖析课程设计，并提出了四条供老师们参考的启示：第一，构建指向学科能力发展的教学设计框架；第二，明晰“物质结构与性质”主题教学实施路径；第三，丰富认识角度、认识思路；第四，精心设计问题情境、学科能力活动。

最后，王彦君老师作总结发言。她鼓励教师们运用采用以学科能力发展为导向的教学设计，同时积极学习优秀的教学案例并运用到日常的教学活动中，改变传统的教学方式，从而取得更好的教学效果。