为提升学校艺术教学，加强学生团队和教师团队建设， 2022年12月2日上午，艺术教研组召开主题教学教研会，探讨重点中学艺术团队建设策略。会议由教研组长刘海老师主持，何春芬老师主讲。

首先，何春芬老师指出器乐演奏是培养学生音乐表现能力及审美能力的重要途径，对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。

接着，何老师分享了她这几年带乐团的经验：我校开设有丰富多彩的可供学生选择的艺术类选修课程，这些选修课程也为学校艺术团队的建设提供了很好的教学资源，同时也对老师的团队建设提出了更高的要求。就交响乐团来说，乐团成立于2016年，2017年始开设交响乐选修课程，从而形成了课堂教学、社团活动、校园文化“三位一体”的非常立体的艺术课程架构。交响乐团成立6年来，在省市级获奖已近30项，已成为省市内学生交响乐团的品牌团队。而成绩的取得，和严谨的团队建设密不可分，其中，作品的选择也是指挥一项非常重要的工作。

此外，何老师特别强调选择作品需掌握三个原则：面向全体的原则、从易到难的原则、团结协作的原则。作为高中演奏选修模块的普及教育，兴趣教育，曲目选择要求不能太高，必须选择适合学生演奏能力和审美情趣的作品，尽可能考虑作品的趣味性和艺术性相融。我们可以选择篇幅不大，技术难度不太高，又符合学生心理年龄层次，喜闻乐见的乐曲作为合奏练习曲目；而在比赛曲目的选择上，则可以在现有基础上挑战难度，尽可能按照全编制交响乐团的配置来选择作品，如果有不全的编制声部，老师再想一切办法解决。通过挑战难度，锻炼团队，增强竞争力。

最后，艺术组的其他老师都纷纷表达了自己的看法，大家都一致认为艺术教学需要“因材施教”，在做好基础教学的同时更要思考如何突破创新，利用团队的优势“扬长弊端”。周宏杰老师指出：教师的发展也离不开团队，公开课、优质课等比赛需要发挥组内成员的的集体力量。刘海老师也做了小结：这些年来艺术组取得成绩是显而易见的，这背后的付出和努力也是值得肯定的，他同时指出年轻老师更需要主动向老教师请教，每一个人的发展都需要团队的互帮互助，才能走得更远！