11月29日下午，生物教研组在高一会议室举行主题教研活动，围绕“新高考背景下生物试题资源的整理及利用”展开讨论。生物组全体老师积极参与，教研组长金浩良老师主持活动并主讲。

活动伊始，金浩良老师对新高考背景下如何进行生物试题资源的整理和利用进行了分享。金老师指出，在新高考背景下，生物试题风格有较大变化，生物教师面临着以下问题：一是老的教辅资料题目与新高考风格差异大，难以满足日常教学及备考需求；二是高三复习中，尤其缺乏优质系统的配套习题和综合卷来源；三是对于不同层次的学生，缺少针对学生需求的分层、分类试题。金老师提出，生物试题的来源可以有多种途径，如省内外的历年高考真题、浙江各地市模拟题、校际联考卷等，并具体介绍了搜集试题的几种主要渠道和方法。

接着，金老师对于未来生物组试题资源的整理提出了几点建议：一、以备课组为单位，对现有真题资源进行整理、补充和再加工；二、各备课组定期收集每学期各地优质模拟卷，根据时间进行排序、分类；三、收集的试题可按专题、考点进行分类汇编，以满足不同场景教学需要；四、每年精选一部分好题，在已有试题集基础上进行补充、更新，以持续提供给不同年级、不同层次学生用以巩固提升。

随后的讨论环节，大家各抒己见，积极发言。何荣江老师指出，试题的整理需要备课组长做好分工和协调工作，更需要组内全体老师的共同努力。各年段老师也基于本年段的教学实际，分享了各自对试题资源整理的建议及操作经验，大家热烈讨论，相互启迪。

活动最后，金浩良老师进行了总结，他建议大家在后续进行试题资源整理时，多多交流具体经验，做好备课组内各类资源的搜集、整理及共享工作，加强备课组间教学资源的传承与共享，大家齐心协力，以共同促进教学质量的进一步提升。

 

 

 

（徐婧灵 供稿）