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为提高我校青年教师的育人能力，促进班主任的专业发展，整体提升班主任的德育管理能力，切实做好学生的德育管理工作，5月18日下午，我校全体班主任、班主任培养班学员以及班龄在六年以下的青年教师集聚高二阶梯教室，进行了一场“班主任基本功”的专题培训。本次培训邀请了宁波市人民政府督学、原鄞州区教育科学研究室主任舒家华老师。出席本次活动的还有德育副校长朱云方老师和德育处的全体成员。活动由德育处主任任利那老师主持。

讲座伊始，舒老师给班主任的岗位作了一个界定，抛出了七个“定”，即定位，定则，定义，定性，定向，定制，定课。然后，舒老师逐一展开讲解，并指出：班主任虽是世上最小的主任，但却拥有着最崇高、最神圣、最伟大的身份；班主任要协调班内任课老师之间的关系，并且要注重班集体建设，引导正确的班级舆论，给孩子们树立正确的价值观和人生观，最终目标则是培养学生的自主学习能力和自我管理能力；班主任要特别注重班队课的设计，并要充分利用这一资源，对学生进行针对性的教育和引导，以爱育爱，以心换心。

接着，舒老师给老师们讲解了班主任的岗位成长任务。他指出：班主任在其成长道路上要自觉自学教育理论，以确定自己的教育思想理念；一个优秀的班主任必须要有自己的思想，以此更好地管理班级；积累集体荣誉是成长过程必不可少的一步，要有独具特色的管理方法；相信学生、解放学生、发动学生，充分调动学生的积极性。当然，班主任除了要管理好班级外，也要拥有自己的课题论文，能讲自己的教育故事，具有及时解决各类学生问题的能力，等。

同时，舒老师也向在座的老师们展示了一些实用的教育理念，如：以爱育爱，以心换心，以德作表，以身作则；相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；全纳教育，全员管理，全面指导，全程赏识；有痕体验，无痕成长，有痕评价，无痕激励；先育人后教书，先成人后成才；学生反复无常，教师我心如故；等等，并用一个个生动、具体的案例来阐释其如何应用于班级管理中。

然后，舒老师建议在座的年轻教师要学会如何优化自己的管理方法，并介绍了一些常用且有效的方法，如：自主管理法、组阁管理法、岗位竞标法、阳光评价法、心愿奖励法、散步惩罚法、抬头教育法、情景挫折法、找托扮托法、故事教育法、项目承包法、舆论左右法、心理庇护法、全情教育法、示弱忽悠法，等等。当然，在正确的理念引领下，老师们在面对不同的班级情况时，能有效地选用合适的管理方法，之后必然会有显著的成效，使得老师们所带的班级呈现出“没有恐惧，人人阳光”、“没有消极，个个上进”、“没有猜忌，只有亲情”等的良好局面。

舒老师的讲座既有理论的指导，又有实践的证明，生动形象地阐述了班主任管理的基本功及其专业成长的途径，整个讲座提纲挈领、深入浅出，令人收获颇丰。

最后，任老师在总结中强调：德育是一项复杂的工作；班主任工作看似繁琐而细碎，但却是一个大工程，具有较强的系统性和专业性；我们每一位青年教师要怀揣一份对教育事业的热爱，带着积极的心态，努力走进学生的心田，才能真正把德育工作做好。