《图瓦卢，还要举国迁移吗》地理公开课新闻稿
来源:地理组鲍玫璇|编辑日期:2022-04-18 13:46:00|点击数: |发布：洪伟源
4月14日上午，鲍玫璇老师执教公开课《图瓦卢，还要举国迁移吗》，授课内容是地理新教材必修一第五章的第二节“走向人地协调——可持续发展”。鄞州中学地理教研组教师对于本节公开课进行了听评课。
整节课围绕核心问题“图瓦卢，还要举国迁移吗”，以辩论赛的活动形式进行。课前向学生发放任务单，所有同学独立确定自己的正反方立场；然后利用课余时间收集资料了解图瓦卢基本概况，设计本阵营的观点立论；课堂则是通过辩论活动，分析了图瓦卢面临的问题、全球变暖与海平面上升的现状，就图瓦卢迁移或非迁移的可行性进行了充分探讨；最后进行知识归纳，师生共同总结可持续发展的主要措施。整个过程符合地理问题解决的一般过程“确定问题——收集、整理、材料——分析问题产生的原因——制定解决问题的对策”，做到了有理有据、环环相扣。辩论的活动形式充分调动了学生学习的积极性，正反方8位辩手的发言互动更是将这节课推向了高潮。辩论只是形式，学到真知、培养问题解决能力才是目的。在整个过程中，学生的综合思维、区域认知、地理实践力以及人地协调观等素养也都得到了提升。
课后，全体教师进行了研讨活动，就本公开课课进行了深入探讨。章玲老师对于本节课的综合设计及课堂展示进行了点评，就新课改背景下高中地理核心素养、学科实践以及问题解决思维的培养进行了指导。陆珊维老师就教学过程中一些细节的处理提出了改进建议，例如可“因时制宜、因地制宜”，根据可持续发展的对策涉及的 “政府”“企业”“公共”三类主体进行角色扮演辩论。其他老师也提出可以在辩论过程中适时给出评价，并让其他学生参与到对辩手发言的评价环节来，就发言过程中辩手提出的观点进行讨论，以及明暗线的联系仍需斟酌完善等。
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