大寒已过，年关将至，校内各项期末总结工作也已紧锣密鼓地排上了日程。2019年1月21日下午，本学期班主任培养班最后一次活动在高一微格教室举行，活动由德育处任利那老师主持，朱云方校长和二十余位班主任培养班成员参加了本次活动。

 首先，展飞老师做了题为《做更好的自己》的小讲座，她从尊重、自律、善良、陪伴和成绩等几个关键词为切入点，向在座的成员分享了她第一次担任班主任的经历和经验。

展飞老师做讲座

 诲人不倦，谆谆告诫。展飞老师主张班主任工作的一个重要构成就是培育学生良好的品性和德行。她强调尊重是根植于内心的修养；自律是无需提醒的自觉，是以约束为前提的自由；善良就是为他人着想，心怀集体，照顾弱者，严于律己，宽以待人。在高一开学的第一堂主题班会课中，她便着意将此理念贯彻到实处，并坚持以身作则，于潜移默化中将其植根于学生的心灵，通过培养学生的羞耻心和道德感，优化班级风气，提升整个班级的凝聚力。此外，展飞老师还分享了她组织管理班级过程中总结而得的、行之有效的一些干货经验。譬如，她很看重班级各项活动的“第一次”：在第一次主题班会中，她让学生自主制定“好学生，好班级”的标准；在第一次家长会中，她和家长达成共识，奠定家校良好互动的基调；在第一次换座位、第一次班委选举中，她充分发挥班主任的智慧和创造力，让班级在形成之初就营造良好的班级舆论；在第一次大考之后，她找每一位同学谈话，叩开学生的心门……通过点滴积累和日夜陪伴，展飞老师在建设好一个优秀的班级的同时，也赢得了学生的信任和尊重，收获了教师职业所赋予的幸福感。

 随后，在任老师的主持下，班主任培养班活动改变以往学员听讲的形式，而是以学员为中心，以议题为核心，以小组讨论和代表呈现的方式，发挥所有学员的集体智慧，以最大化的方式分享彼此的经验和感受。于是，四个小组随机抽取了一个“班主任工作中颇感棘手的问题”， 如“学生选课后对任课老师的调整不适应，班主任应如何做好桥梁作用？”、“班中学生存在交往过密的现象，班主任应如何有效应对？”、“班主任的教育智慧具体体现在哪里？”、“班中有贫困生拒绝接受援助，班主任该怎么办？”......一个个辛辣的问题恰反映出班主任日常工作的复杂和不易，各组成员结合自身班主任工作中的实例热烈讨论，集思广益，好不热闹。讨论过后的成果展示乃是此次活动的亮点所在，有的组以顺序罗列的方式呈现讨论思路，严谨有序；有的组以漫画的形式呈现讨论的成果，活泼生动。各组代表老师金句频出，引得整间教室欢笑阵阵、掌声不断，在轻松愉快的氛围中又不失思想的交锋和智慧的碰撞。

学员们在热烈讨论

学员们在热烈讨论

赵晨霞老师做小组陈述

汤云老师做小组陈述

华婧老师做小组陈述

黄明敏老师做小组陈述

 活动的最后，朱云方校长作总结陈述：一方面，他为在座各位辛勤耕耘的班主任点赞，正是大家的投入和付出收获了如此多的班级管理经验；另一方面，他又慨叹班主任工作需要“用心”，那就意味着奉献，而奉献即是教师这一职业的价值和意义所在，英才济济、桃李丰硕便是教师无私奉献后最珍贵的回报。

朱云方校长总结发言

 此次班主任培养班活动新颖而有趣，在对本学期的班主任工作充分总结的基础上，为下学期班主任工作的顺利开展开启了新的思路，尝试了新的方式，令在座各位班主任培养班成员获益良多。