教师成长在课堂，教师的成功也在课堂。课堂是教师职业生涯中出彩发光的地方，是与学生内心触碰、灵魂交流的地方。那么，如何掌握精彩课堂的真谛？又如何设计一堂优质的课程？针对这些问题，鄞州中学王贤明校长给本校年轻教师带来了一堂 “有意义的课”——《在课堂里寻找职业生命的春天》。该讲座活动在高一微格教室举行，全体课联的学员参加了本次活动，任利那老师主持。

王校长用自己的经历引入话题，他认为成就一位老师需要三个要素：一位名师、一个机会和一堂好课。前两者是可遇不可求的，而一堂好课却是可以通过自己努力来打造的。因此，王校长告诉在座的年轻老师，如何把握职业生涯中不可多得的时机，态度是关键，需要我们珍惜平时每一次课堂教学的机会，才能在遇到“好师父”的时候快速成长。他认为，老师之所以要把“课堂”放在第一位，是因为当学生在你的课堂上像花一样开放之时，那便是你的春天。作为老师，我们应该成为课堂的魔术师，让学生在我们的课堂里欲罢不能，让我们的课堂与窗外的风景试比高。由此，王校长就年轻教师对待职业的态度提出了三个方面的要求：一、对于教师来说，工作方式就是我们的生活方式。二、课堂不要模式化，要突破，要改革，要实践，寻找职业生涯的闪光点。三、要像设计自己的人生一样来设计自己的课堂。

那么，有了负责认真的职业态度，我们又该如何去设计一堂精彩的课呢？王校长就此以“一位会上课的老教师”的身份，给在座的年轻教师传授经验：一、课堂要给学生成功体验——学生好学是你课堂成功所在；二、考虑不同层次的学生需求——梯度设计题目；三、认同学生的缺点——放大学生的学习优点，弱化其不足。每一个学生都有想要成功的愿望，要认为自己的学生是可塑的，给予他们成功的机会，不但教会聪明学生，还要教会不怎么聪明的学生，这才是一个教师了不起的地方。

“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞”，王校长借用法国教育家第斯多惠的名言，告诉在座的年轻教师，我们热爱每一个学生，就像爱自己的孩子一样，要允许孩子有失败，有差异；在课堂上设计恰当的互动来激励他们，用巧妙的解题方式来唤醒他们，用认同感来欣赏、鼓舞他们，孩子们才能在课堂上像花朵一样绽放。教师的课堂精彩了，教师才能站稳讲台，学生才会欣赏老师，信服老师。

听完王贤明校长的精彩讲座，在座的年轻教师掌声雷动。任老师就讲座主题作了最后总结： 

王校长的讲座高屋建瓴，既有理论的高度，又有实践的广度，更有思维的深度。他用自己的亲身经历和我们分享了他对课堂、对课堂教育以及对职业的独到理解，也让我们真切地体会到了王校长对我们年轻教师的殷切期望。相信我们的学员在聆听了王校长的讲座后一定会有所思，有所感，有所悟。王校长讲座也必将引领我们的学员更大胆地更新自己的教学理念，激发我们的学员更积极地去探求课堂教学的魅力，并努力去现实我们自己的职业梦想。

【部分学员的所思、所感、所悟】

对于课堂教学，王校长说，我们要追求四个字---“实、活、新、美”，这更激励我不断反思自己的课堂：对于一个理科老师来说，我原来认为，习题课就是帮助学生解答完题就可以了，其实不然！课堂是用来解决问题的，而不仅仅是解题的课。而作为一个教师，我更要对自己的学生有信心，要相信每个学生都有成功的愿望；相信每个学生都有成功的潜能；相信每个学生都可以获得多方面的成功。我要努力给予学生积极的期望，尽可能给他们提供成功的机会，对学生进行奖励性评价。在学生的成长过程中我会允许他们失败，失败之后仍然要激励、唤醒和鼓舞学生，更要正确对待班级中各个学生的差异性。同时，我也感受到，上好一堂课，“生动”是最重要的，因为它包含着教师无限的真心付出，以心换心才能出现生动，准备一节课如果可以像给爱人准备一个惊喜那样的话，我相信没有学生不爱听的。

听完讲座，我觉得自己很多地方做得还不够，但我相信，在自己不断的努力中，一定会走出属于我自己的教师成长之路的。                            --- 物理组  崔晓红

其实说实话，我一点也不了解王校长，有时远远地看到校长心里还有一点点畏惧！但听了校长的这次讲座之后，我心里满满地是对校长地崇拜和尊敬，更多了一份亲切感---原来神话一样的王校长当年也和我们一样，是从一个新教师慢慢成长起来的；原来他也经历了所有新教师所要经历的一切呀。

在这里，我特别感谢王校长！我应该算是很不成器的一员吧，但是他还是愿意相信我，并给我机会。在感激之余，我下定决心：在将来的岁月中，我会加倍努力，一定不会令他失望！同时更多的也是不想让自己失望，毕竟世上走一遭总归要有所建树才不枉此生。

在我现阶段的感悟中，我觉得要做好一件事，首先要有一颗热爱的心。一旦热爱你的事业，很多事情也就事半功倍，而你也会耐得住寂寞、静得下心来去钻研与学习。似乎一切也就迎刃而解，什么困难也不算个事了。你会早起晚归，一心一意扑在上面，却乐此不疲。知---好---乐。“乐”是最高的境界，因为“乐”，所以会不知疲倦，不求回报。目前，我还行走在“知”的路上，沿途的风景有好有坏，但我坚信，路一定会越走越宽。因为，我会学会爱自己，爱上自信、真诚、上进、有文化、有内涵、有教养的自己！我会学会爱上“上课的感觉”，爱上自己的舞台，把每上一堂课都当作是进行一场精彩的表演，想象着谢幕之后掌声雷鸣！我会努力去爱台下的几十个观众，像对待自己的孩子一样给予他们包容、鼓励、帮助和支持。。。。。。                                                 ---化学组 高丽娟

今天，我近距离聆听了王贤明校长关于《在课堂里寻找职业生命的春天》的讲座，又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，欣赏了名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了我英语教学的新天地。通过倾听王校长亲身教学的经历，我不禁感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学观。这次讲座的学习给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。

我深刻地感悟到：一、课堂是教师的主阵地。一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，教师就会少了许多教学的焦虑和烦恼。二、在课堂里成熟成长。在课堂教学中，我们要打破常规，大胆创新教法，在传统教材教学的基础上，结合学生实际，多开拓新的教学方法，更好地培养学生的核心素养。三、在课堂里点亮孩子的心。“乐其师方能信其道。”在英语课堂上，我会积极创设宽松和谐的课堂气氛，建立平等、融洽的师生关系，努力培养学生热爱英语学习的情感，从而激发学生积极主动地探索知识、运用知识，让自己成为一个能够宽容、理解和体谅学生的老师。

对于教师来说，指引着学生迈上正确的人生之路，带领着他们不断去感受与品味那些美好的事物，这是教师神圣的职责所在。而要践行这一职责，实现自己的人生价值，我想我应该先从关心学生、享受课堂开始！                           ---英语组  黄明敏

▲王贤明校长的讲座---《在课堂里寻找职业生命的春天》

▲ 王校长正在做精彩的讲座

▲ 课联学员们正在认真聆听王校长的讲座