说说我的治班之法：面对问题  迎接挑战  敢于突破

                  ——记全校班主任工作主题研讨会暨第四届新班主任培养班第十次活动

5月24日周三下午，全校班主任工作主题研讨会暨第四届新班主任培养班第十次活动在校行政楼二楼会议室举行。

会议围绕“面对问题·迎接挑战·敢于突破——说说我的治班之法”这一主题展开，邀请校级优秀班级的三位班主任就各自的治班之法进行微论坛。本次会议有四个流程：①主题论坛，治班之法；②名师点评，颁发证书；③工作回顾，共同促进；④校园人物，投票参选。会议由校德育处主任颜军岳老师主持。

颜老师以“德育”的谐音寓意开篇。认为“德育”即“得娱”——日常德育管理并非不苟言笑、苛责严厉，而是通过一定的“娱乐”活动让自己的身心得到愉悦，从而在玩味中提升自身的道德素养。“得娱”就是“能够娱乐（能够玩）”，“得到愉悦（玩得欢）”，“娱乐精神（玩得起）”，玩出质量，玩出水平，玩出有效。让德育在“玩味”中“得到娱乐”，进而不断获取“成长”的养料。

首先，校级优秀班级蓝青高三（1）班的班主任陈琴老师“曲尽其秒”地阐述了她的“治班之法”：面对班级问题，陈老师认为学生出现问题并不是班级不健康，班级暴露问题恰恰是契机，学生都有成长的烦恼和叛逆，学生真正需要的是我们的耐心和爱心。陈老师列举了两个例子，一个是经历自己的班主任真诚谈心，一个是女学生对自己敞开心扉，说明真正良性的师生关系在于点滴积累，真诚付出，而解决班级的问题也并非一劳永逸，需要反复开导，而且学生也并非会彻底改正，学生也是在不断成长不断更进自己的过程，班主任需要有正确的处理问题的出发点，不仅仅为了当下问题解决，而是要从促进学生的身心发展角度解决问题，这样缓解问题同时也会有额外的一些收获。同时陈琴老师认为我们的教学和教育应该与孩子的成长相容，教师要有自觉限制自己的权力，把做班主任作为自我修炼的一门功课。

随后，校级优秀班级高二（11）班的班主任乐萍萍老师作了题为《不留遗憾便是美好》的微论坛，非常有特色地向我们阐述了她的“十一个‘一’治班法则”：一份班级公约、一本家校联系册、一张课表、一封家书、一个承诺、一份成绩单、一场活动、一张海报、一个梦想、一篇班级日志、一个书立。十一种对班级对学生创新管理的“法则”，让学生在高中的学习和生活都不留遗憾。

“来自学生的那些激动人心的、纯真的感情，这是我一生的财富。”校级优秀班级高三理科创新（1）班的班主任陈军杰（已连续担任19年班主任）在畅谈治班经验中如是说。陈老师的班主任初始经验来源于他自己原来的班主任的影响，他们身上散发激情、真诚、勤奋的品质，都是一道道光辉照射进陈老师的脑海中，而他也以此为奋斗的原动力，争做不遗漏任何一个孩子的班主任。同时，魏书生和孙维刚老师的榜样力量也在班主任治班之路上激励着陈老师。他的建班原则：1.树立理想，确立目标。2.明辨是非，有正义感。3.先公后私，集体观念。4.遵守规则，契约精神。5.团结协作，友好竞争。6.尊敬长辈，有情有义。通过理科老师缜密逻辑的治班原则，不难看出陈老师带班教学都有自己独到之处，在对待学生的态度上，陈老师力主让每个学生有尊严地成长。此言此语不得不让在座的班主任都对陈老师心生敬佩。

三位老师真知灼见的“治班法则”，核心观点相同，思考点不同，发散方式都各有千秋。随后，鄞州区首届名班主任史维东老师作了精辟的点评，认可赞扬了他们在此次讲座中为在座班主任提供的新思路和新方法。并为他们颁发了微论坛的荣誉证书。

最后，颜老师回顾了本学期上阶段的德育工作——高二野外拓展训练、班主任衢州高级中学学习考察、文化立夏活动、省一级心理辅导站复评、第二届班级风采展、第二届社团风采展、第九届校园辩论赛、校级优秀班级巡礼展播、鄞中校园人物评选等。颜老师指出德育教育要在意如何看问题、如何听意见、如何引领学生，班主任走向年轻化，需要各个方面的学习，也需要其他学科老师、其他班主任前辈、其他后勤人员，以及德育部门，把学习来的经验之谈化为自己的治班之法，协调班级违纪和班级管理的冲突，懂得感谢在其他途径上帮助协同管理班级的同事。正如陈军杰老师在论坛中所说的那样——面对工作的认识与态度，常规工作，普通能力，“勤”字当头；有为无为，真心付出，“痛”并快乐。

   每一个班主任都该明白，班主任并非万能，不要过于苛责遇到了问题，但是要做好自己本分，尽心尽力，不求彻底改变学生，但能在学生心中埋下一颗善良的种子，让爱在关怀的滋润下不断成长。


颜军岳老师主持会议

校级优秀班级蓝青高三（1）班的班主任陈琴老师正在进行微论坛

校级优秀班级高二（11）班的班主任乐萍萍老师正在进行微论坛

校级优秀班级高三理科创新（1）班的班主任陈军杰老师正在进行微论坛

班主任们正在认真聆听

鄞州区首届名班主任史维东老师正在进行点评

史维东老师为微论坛老师颁发荣誉证书