当今的中国，正站在新世纪第一个十年向第二个十年迈进的新的历史节点上，正处于重要战略机遇期的接续点；当今的中国教育，正站在从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史起点上，正处在重要战略机遇期的关节点。

　　当中国的巨轮快速驶入21世纪第二个十年的新的历史时刻，党中央综合分析国内外形势新变化新特点，明确提出，“我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期”。这是对我国经济社会发展历史方位作出的战略判断，为我国“十二五”宏伟蓝图确立了战略坐标。牢牢抓住教育发展的重要战略机遇期，不仅事关中国教育的未来，更影响着整个中华民族复兴的历史进程。

　　深刻认识教育发展的战略机遇期

　　我国正处于重要战略机遇期。这是历史进入21世纪党中央审时度势作出的战略判断。2002年，党的十六大提出，21世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。由此，2020年成为中国发展的重要节点。党的十七大提出，机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。党的十七届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》再次明确提出，“我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战”。这是对今天中国所处历史方位的总概括。

　　什么是教育发展的重要战略机遇期？胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的重要讲话，向全党全社会发出了推动教育事业科学发展，加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的总动员令。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“教育规划纲要”）从我国现代化建设的总体战略出发，规划了我国未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务，为我国教育改革发展带来了千载难逢的战略机遇。当前我国已经进入全面实施教育规划纲要，加快建设人力资源强国的历史新阶段，各级政府重视教育改革发展，全社会支持教育改革发展，人民群众呼唤教育改革发展，教育事业改革发展重要战略机遇期已经到来。

　　这是一个实现中国教育“由大变强”的重要战略机遇期。我国教育最突出的成就是在一个13亿人口的世界第一人口大国，实现了全面普及九年义务教育和高等教育大众化“两个历史性跨越”，最有标志性的伟业是实现了从人口大国向人力资源大国的“历史性转变”。面向现代化、面向世界、面向未来，我国教育事业发展正站在“由大到强”的历史新起点上向新阶段迈进。能不能从世界发展的大视野审视教育改革、从经济社会发展的大局透视教育发展，大力营造聚精会神抓改革、一心一意谋发展的浓厚氛围，推动教育事业科学发展、办好让人民满意的教育，是我们面临的重大而紧迫的任务，也是对我们的重大考验。

　　这是一个推进中国教育大发展的重要战略机遇期。党中央、国务院高度重视教育工作。改革开放以来，在我国经济社会发展的关键时刻，党中央、国务院都要制定和出台重要纲领性文件，召开全国教育工作会议，为教育事业发展指引航向。这次教育规划纲要的颁布和全国教育工作会议的召开是我国教育发展史上又一个新的里程碑，开启了中国教育事业新的历史时代，必将大大推进我国教育改革和发展的历史进程。

　　这是一个加快推进中国教育体制机制改革的战略机遇期。当前，我国正处在社会转型、改革攻坚、实现科学发展的关键时期，全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值空前提高，教育工作的外部环境日益复杂，办好人民满意的教育任务繁重艰巨。教育改革进入了“深水区”，正面临着一系列体制机制突破的挑战。为此，教育规划纲要在改革思路上突出体制改革，明确提出了我国教育体制改革的核心、目标、路径和方向。这必将成为我们抓住机遇，加快推进教育体制机制改革而大有作为的新时期。

　　这是一个中国教育为中国未来赢得主动的战略机遇期。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国要在激烈的国际竞争中赢得主动地位，必须以长远眼光和战略思考，精心谋划教育改革发展。

　　归根到底，战略机遇期也是战略挑战期，是中国教育的“改革创新期”，是中国教育的“战略转型期”，更是中国教育的“黄金发展期”。我们一定要顺应时代潮流，抓住历史机遇，锐意进取，牢牢把握教育发展难得的战略机遇期，把教育事业推向现代化发展的新阶段。