新学期，省教育厅重拳推出“减负令”：小学一、二年级学生不得留书面家庭作业；其他年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时内……

“一石激起千层浪”，学生家长及教师对如何做到”减负不减效“议论纷纷。没有作业的一、二年级学生放学后都在干些什么？记者为此进行了采访。

孩子轻松了，家长老师反而很担忧

不用写作业了，孩子自然最开心。几名二年级的学生说：“爸爸妈妈再也不会每天催我们做作业，晚上回到家可以做自己喜欢的事情。”

学校不布置书面家庭作业已经有一段时间了，无论是孩子还是家长，都明显地感到轻松了许多。程先生说，孩子有了更多的时间看书，也不会因为写作业而搞到深更半夜了。徐先生觉得，没有了作业牵绊，孩子和父母说话的时间多了，这样的沟通很好，很有必要。

然而，在为减负政策叫好的同时，家长、老师又有了新的担忧：缺少了作业对所学知识加以巩固的过程，可能会影响孩子的学习成绩，也不利于低年级学生良好作业习惯的培养。一些家长和老师认为，“一刀切”的减负措施，在仍然以分数为主要考评方式的当下，并不可取。家庭作业要布置，但不能极端化，适当适量的作业，并不会给孩子带来压力。

放学后，孩子们都在干些啥？

取消一、二年级书面作业之后，家长普遍反映，孩子的心有点散。“孩子回家后匆匆完成老师布置的读、背和预习作业后，要么玩电脑，要么看电视、吃零食。”程先生颇感无奈。

对此，家长纷纷想办法弥补。据了解，不少家长已经给孩子买了与学科相关的练习册，平时或是双休日会布置一些作业让孩子做。还有些家长则利用孩子放学后没有作业的这段时间，加强对他们兴趣爱好的培养，延长了他们学习其他知识的时间。

注重课堂效果，培养孩子广泛兴趣

我区一位资深小学老师认为，减负关键在课堂。教师要从精心备课入手，吃透教材，抓住重难点和训练点，做到精讲精练，有的放矢，提高课堂效率，力争课堂教学“堂堂清”；给学生布置作业，教师必须做到精选精编，不布置无效或低效作业；开展分层教育，注重个别辅导，才能做到减负不减效。

同时，针对减负，一些教育专业人士也提出各自看法。浙江万里学院教授易凌表示，减负不是单纯的不用写作业，而是要减负分流，培养孩子广泛兴趣，争取全面发展。

区教育局副局长俞鹏年认为，一、二年级小学生的学习习惯、学习意识以及自主能力都比较弱，学校的主要任务就是培养低年级段小学生的这些能力，而对于教师给学生传授知识的要求还是比较低的。所以，取消书面家庭作业后，教师应该指导学生回家后做一些符合年龄段的事情，比如看书、做家务、与同龄人一起游戏等，并在家长配合下有效执行。这些事情可以培养学生的动手、观察和理解能力，潜移默化中提高孩子的学习习惯和学习意识。