学校教育，尤其是基础教育离不开家长的合作，离不开家长的尊重和信任，因此，教师千万要珍惜家长的这份信任。

　　不久前，有报道称，在圣诞节的平安夜，有家长收到这样的短信：“感谢某某家长给全班同学送来圣诞礼物，并祝圣诞快乐！”这位家长的儿子上小学五年级，短信是班主任发的。收到这样的短信，这位家长备受煎熬：“对于我这种没心没肺、没为班级作过贡献的家长，收到这样的短信真的很难为情。”这位家长说，儿子班上同学的家长中，有给班上送水的，有送盆景的，甚至在学校开运动会时，还有家长为全班提供运动衣裤的。事后，班主任就群发短信感谢所有家长。有的老师说：“发短信的目的是希望家长能趁机教育孩子关心集体。”

　　笔者担忧的是，家长们真要按老师要求，用这种短信来教育孩子，会给孩子灌输怎样的价值观？实际上，学校搞节庆活动，只需准备好彩纸、笔墨，师生一齐动手布置教室，这本身就是对学生的教育。即便在那些发达国家也是这么搞的，为什么在我们的一些小学就变了味，变成让家长出钱出力的事情了呢？学校开运动会，“大款”家长给全班同学买了运动衣裤，那么老师对于这位“大款”家长的学生要不要“投桃报李”？不能公平公正地对待所有学生，何谈师徳。这种做法注定也得不到更多家长的尊重和信任。

　　关心集体并不意味着大把花钱，互相关爱也不等于送礼。如果这种鼓励家长给班级送礼的风气盛行，那些家境不好的学生怎么办？把家长的财力甚至特权当成资源，想方设法为己所用是有违师德的，敛来的财物即使不进个人腰包也是违规。对于这种倾向，学校领导必须明察，严令禁止。作为教育机构，学校必须尊重家长，搞一些让家长额外破费的活动必须征得所有家长同意。有些学校，特别是某些名校切不可自恃掌控优质教育资源，总是有人来求，就不尊重家长，予取予求。这本身就是修养差，有违教育工作者职业要求的表现，应尽快加以改正。

　　小孩子在成长过程中智力、性格的发育，价值观念、意志、品质的形成各有其过程、特点。只有在学校与家长的密切配合、沟通之下，才能够保证孩子的健康、安全成长。这种配合、沟通的前提是相互信任。用类似的医疗事业作借鉴，一旦医患之间没有了信任，可怕的事情就会接踵而至。大医裘法祖大夫生前曾告诫同行千万要珍惜这种信任：“用我们毕生的精力去救死扶伤，去钻研医术都难以达到患者对我们的信任要求。”

　　同样的道理，每位教师也应牢记，人家把孩子交给我们来教育，这是多么大的信任与责任？学高为师，身正为范的要求，是我们毕生追求难以企及的。在教师这个岗位上，怎么还能总打家长的主意，把高尚的职业搞得低俗呢？