坚持“崇尚科学弘扬人文 发展个性
追求和谐” 努力建设现代化学校
——鄞州中学（2010——2015）发展规划
（讨论稿）
二0一0年六月
2006年6月，鄞州中学九届二次教代会通过《鄞州中学“十一五”发展规划（2006年—2010年）》，经过近五年的奋斗与实践，学校在各方面取得了十足的进步。我们要认真总结学校发展的成功经验，坚持科学的发展观，进一步推进“崇尚科学、弘扬人文、发展个性、追求和谐”的学校办学理念和实践。为此，在充分听取全校教职员工的意见和建议的基础上，特编制《鄞州中学（2010年—2015年）发展规划》。
一、学校发展的基础分析
（一）学校概况
宁波市鄞州中学创办于1952年，地处东部新城核心城区。1981年被浙江省人民政府批准为省首批办好的十八所重点中学之一，1995年又成为首批省一级重点中学。
学校现有36个班级，1800余名学生，教职员工189人，其中特级教师3人，正教授级教师1名，高级教师82人，一级教师69余人，还有全国劳模、全国十杰中小学中青年教师、全国优秀教师、省劳模及一大批省、市教坛新秀和教坛中坚，师资力量雄厚，队伍年龄结构合理。学校为教师专业化发展提供了多种平台，鼓励教师参加各级业务培训和学术交流，倡导教师著书立说。
学校连续7次获省文明单位荣誉称号，学校曾获得全国级集体荣誉12次。曾经培养出3名浙江省高考文、理科状元和浙江省首枚国际奥林匹克竞赛奖牌获得者，历年高考成绩名列全大市前茅。近年来，学校先后被确立为全国中小学公民道德教育实验学校、首批全国科学教育实验基地、全国教师队伍建设实验学校等。学校已具有了一流的现代化硬件设施和人文化的校园环境，整体提升了学校办学水平，实现了学校跨越式发展。
（二）现状分析
学校以“崇尚科学，弘扬人文，发展个性，追求和谐”为办学理念，以营造“良好学术氛围”和“良好人际氛围”为核心，坚持以人为本，努力营造一个相对宽松、民主、和谐的发展环境，促进师生自主发展。主要表现在以下几个方面：
1．以办学理念为指导，学校发展目标基本达成。全校师生员工明确了学校的办学目标：学校要建成思想先进、队伍精干、管理高效、课程结构完善、教学设施精良、教学过程优化、具有可持续发展能力的高质量、现代化示范性高级中学，达到并进入全国示范性普通高级中学行列。
2．“适合学生个性发展”的课程建设取得新发展。学校积极推进课程改革，率先实施了学生发展性学分制评价体系，促进了学生多元智能的发展。初步形成了鄞州中学的课程体系和与之相适应的课程开发、实施、评估的机制，引导教师开展了教学改革，努力促进学生学习方式的多样性转变。
3．积极实施“名师工程”，师资队伍素质全面提升。学校全面落实名师工程，重点建设校本研修制度，努力促进教师专业发展。初步形成了一支师德高尚、懂专业、会管理、善实践、求创新的教师队伍。经过几年的努力，教师队伍结构科学、合理、精干。
4．严格规范的管理保证学校协调稳定的发展。学校树立了“以人为本、和谐发展”的管理理念，进行了学校管理组织的调整和制度的完善。制定学校章程，依法施教，实行校务公开制度和教职工代表大会制度。健全民主监督机制，推进教育管理民主化。
5．以“两大课题”研究为引领，科研强校取得新成效。学校确立了学校科研“追求实践性价值和持续性发展价值”的指导思想，以《基于新课程背景下的鄞州中学教学评价方式改革的实践与研究》和《鄞州中学校园文化建设的实践与研究》两个实验项目为主导，发挥教育科研推动学校发展和教育改革的先导作用，为学校进一步发展奠定了基础。
