主讲教师：叶露

课程介绍：学数学不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。“数学是思维的体操，是智力的磨刀石。”数学思维能力是数学能力的核心，数学中的创造性思维又是数学思维的品质。本课程主要是在高一课程内容基础上，开展如何从函数角度看问题，从一题多解，一题多变中，探求数学思维发展，延伸的过程，让学生经历数学思维的形成过程。

选修要求：具备一定的数学基础知识，了解基本初等函数，并对数学思维发展有浓厚的兴趣。

教学计划：
1、数学近代发展史 （2课时）
2、变元处理在代数式中的应用 （3课时）
3、数形结合的初步应用  （3课时）
4、三个二次问题的深入探讨  （3课时）
5、函数与方程的初步转化   （3课时）
6、分类讨论的再讨论   （2课时）

 

主讲教师：周宏杰

课程介绍：本课程主要是利用photoshop软件，进行适当的图片处理，包括图片拼接，图像效果处理、文字处理等手段，并运用已掌握的美术知识设计具有一定审美趣味的公益性海报，使学生能初步掌握photoshop软件的一些基本功能，懂得海报设计的基本原理，并能设计出一张具有一定审美趣味的公益性海报。

教学计划：
1、经典作品以及历届学生优秀作品欣赏（1课时）
2、初步接触photoshop软件，初识photoshop软件的一些基本工具：如橡皮擦等，并完成一张习作：《桔子皮的环削》（1课时）
3、继续学习photoshop软件：如变色、去色，调整明暗对比、色相、色调等，并完成一张习作：《黑白相片变彩色》（1课时）
4、继续学习photoshop软件：如图层、定义图案等，并完成一张习作：《小图片拼成大图像》（1课时）
5、继续学习photoshop软件：如Photoshop蒙版原理掌握，大小笔刷在蒙版中的作用，并完成一张习作：《校园虎图》（1课时）
6、学习海报设计的原理，并要求学生完成海报设计草图（1课时）
7、设计草图审稿（1课时）
8、上机完成海报设计（6课时）
9、点评、修改并完成海报（2课时）

图片：

 

主讲教师：吴武军

课程介绍：一是通过结合化学史的介绍，让学生了解化学家的研究历程，明白化学家是如何发现问题和解决问题的，感悟化学，培养创造发明的意识。二是通过向学生介绍化学对人类社会产生的巨大影响，让学生懂得正确使用化学知识、掌握化学技术的重要性。

选修要求：具备一定的化学基础知识，并对化学有浓厚的兴趣。

教学计划：
一、化学家的研究历程
1、化学家是怎样认识盐酸的？（1课时）
2、卤素的发现与制备带给我们的启示（2课时）
3、波义耳发现酸碱指示剂过程及酸碱理论介绍。（1课时）
4、氮气和稀有气体是怎样被发现的？（1课时）
5、碱金属的发现过程（2课时）
6、统治化学家思想近百年的错误学说——燃素学说（2课时）
二、化学对人类社会产生的巨大影响
1、20世纪最伟大的发现之一——合成氨发明  （2课时）
2、中国古代文学作品中牵涉到的化学知识  （2课时）
3、漫谈化学武器与炸药（2课时）
4、白水河真的被污染了吗？（用化学知识解决社会问题）（1课时）

 

主讲教师：董栋

课程介绍：篮球运动本质是一种活动性游戏。它在特殊的规则限制下，以特殊的形式和方法、手段，集体地进行攻守对抗，从而逐步地演进成为现代竞技体育的运动项目。本课程主要讲授篮球运动的基本理论、裁判法和基本技、战术训练方法。通过学习使学生了解裁判规则，掌握篮球基本技术和进攻、防守战术。

选修要求：具有一定的篮球基本功，身体素质良好，对篮球具有浓厚的兴趣。

教学计划：
（一）、理论
1、篮球运动起源、发展和演变（1课时）
2、篮球裁判（2课时）
（二）、技、战术
1、运球技术（1课时）
2、传接球技术（1课时）
3、投篮技术（1课时）
4、突破技术（1课时）
5、防守技术（1课时）
6、突分、掩护技术（2课时）
7、区域联防战术（2课时）
8、人盯人防守战术（2课时）
9、教学比赛（裁判见习）（2课时）

主讲教师：吴斌

课程介绍：美国之音（VOA）的英语新闻广播节目，按播音速度可分为Special English（特别英语）和Standard English（标准英语）。VOA新闻广播的基本特点是题材广泛、播出时间长、播放频道多、播音质量好。 Special English又叫“慢速英语”，是VOA电台专为全世界非英语国家的初学英语听众安排的一种简单、规范的英语广播节目。“慢速英语”的播音语速每分钟约为90个单词，词汇量在2000个以内，句式比较简单，适用于英语学习者在初级阶段的听力练习。从每个单元中挑选2-4篇材料让学生来练习听力，同时为学生讲解相关的语言知识和新闻背景，从而了解英美文化。

 

教学计划：
unit 1 社会生活（2课时）
unit 2 趣闻（2课时）
unit 3选举（2课时）
unit 4军事（2课时）
unit 5 经济（2课时）
unit 6国际关系（2课时）
unit 7科技（2课时）
unit 8 健康（2课时）

主讲教师：任利那

课程介绍：本课程采用的教学方式是师生和生生互动：先让学生欣赏歌曲，体会歌曲的意境；然后，要求学生根据所听到的歌词以及自己的理解，填写材料中空缺的部分，使之完整；最后再听歌曲，校对答案。之后，师生或生生互动谈论对这首歌或者歌词的理解或感受。本课程主要以“寓教于乐”的方式，让学生在感受美妙音乐的过程中轻松地学习英语，同时提高英语听力水平。并在了解英语歌词的基础上，加深对歌曲背景和内涵的理解。通过对本课程的学习，学生能在愉快的学习气氛中感知英语，丰富其英语知识，并不断地激发其对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性。

选修要求：有良好的英语基础知识，并对英语学习有浓厚的兴趣的学生。

教学计划：
1. Love me tender
2. Whatever will be, will be
3. Rhythm of the rain
4. San Francisco
5. Top of the world
6. Let it be
7. Take me home, country roads
8. Sailing
9. Yesterday once more
10. Big big world
11. My heart will go on
12. Right here waiting
13. Lemon tree
14. Baby one more time
15. Happy boys and girls

主讲教师：崔光华

课程介绍：本课程是以演唱实践为主的演唱基础课程。为了丰富校园文化生活培养学生人文艺术修养，提升鄞中学子的表现力和竞争力，特设置使用演唱技巧课程。本课程旨在让学生通过歌唱基础知识及演唱实践活动，提高他们的歌唱能力和表演能力，丰富他们的知识结构和人文修养，活跃并开放他们的思维。开阔他们的眼界，树立他们的自信！

教学计划：

1：观看演唱实录，感受歌曲演唱艺术的魅力（2课时）
2：演唱发声基本生理结构（2课时）
3：演唱与呼吸（3课时）
4：演唱与吐字咬字（2课时）
5：演唱与流派（2课时）
6：演唱作品中情感处理（1课时）
7：了解自己演唱风格（1课时）
8：如何选择适合自己的歌曲（1课时）
9： 演唱技巧与表演实践（3课时）
10：期末演唱会（2课时）

主讲教师：钱兴海

课程介绍：本课程是一门课堂教学之外的延伸，以课本内容为主线，结合具体题目，详细介绍怎样审题，怎样尽快找出题眼，从何入手，从而找到一条解题的思路。通过本课程的学习，使同学们能对解题能力有所帮助，有所提高。

选修要求：具备一定数学基础，并对数学有一定爱好。

教学计划：

1、三角函数的图象及变换  2课时
2、三角函数恒等变换      3课时
3、反三角函数            3课时
4、平面向量的代数及几何表示与运算     3课时
5、数列概念及递推公式应用分析      3课时
6、等差、等比数列综合应用       2课时

主讲教师：程军康

课程介绍：程序设计(Programming)是给出解决特定问题程序的过程，是软件构造活动中的重要组成部分。程序设计往往以某种程序设计语言为工具，给出这种语言下的程序。程序设计语言(Programming Language)是用于编写计算机程序的语言。程序设计过程应当包括分析、设计、编码、测试、排错等不同阶段。程序设计=数据结构+算法。

本课程首先介绍PASCAL语言，再系统介绍程序设计的常用算法，运用程序设计解决实际问题。通过本课程的学习，使同学们掌握PASCAL语言、程序设计步骤、程序设计方法，培养同学们的程序设计技能，为信息学竞赛打下一定基础。

选修要求：具备一定的计算机、数学知识，并对程序设计有着浓厚的兴趣。

教学计划：

1、初识PASCAL语言 （2课时）
2、顺序结构程序设计（2课时）
3、分支结构程序设计（2课时）
4、循环结构程序设计（2课时）
5、数组（2课时）
6、过程与函数（2课时）
7、常用算法（4课时）

 

主讲教师：徐峰

课程介绍：《浙江地理》并不是单纯的一门文化知识课，它使学生了解本省的省情，教师在课堂上带领学生游览家乡各地的山山水水。《浙江地理》并不是单纯的《中国地理》的补充和延伸，在教学过程中应突出“我们的”（我们的山、我们的水、我们的家乡）三字。所以通过一学期的学习之后使同学们全面的认识我们的浙江，从地理区位、地理特征，还有分区（包括杭嘉湖地区、宁绍地区、温台地区、金丽衢地区、舟山群岛）通过观看该地区的旅游宣传片介绍各地的风俗民情，旅游景观等。

教学计划：

1、浙江地理总论（2课时）
2、杭嘉湖地区分论（2课时）
3、宁绍地区分论（2课时）
4、温台地区分论（2课时）
5、金丽衢地区分论（2课时）
6、舟山群岛分论（1课时）
7、浙江特色经济与长三角（1课时）
8、浙江新石器考古文化（1课时）
9、海岸与海洋、生态环境安全与生态建设（2课时）

 

 

主讲教师：朱云方（兼职律师）

课程介绍：本课程是一门以介绍《刑法》、《民法》《民事诉讼法》等基本知识的实用法律基础课程，通过以案说法、参观法院、庭审旁听、观看法制片、模拟法庭等多种形式的教学方式，让同学们明白什么是违法犯罪？什么样的人违法犯罪要受到刑罚的惩处？不同的罪行应该要受到怎么样的刑罚？如何区别民事行为能力人？什么行为是侵权行为？受到侵权时如何写诉状、打官司？不仅使同学们学法、知法、守法，学会运用法律武器来捍卫自己的合法权益和维护社会的公平与正义；同时也要避免自己去侵害他人的合法权益，以免走上违法犯罪的道路，从而提高自己的法律素养，成为一名中华人民共和国的合格公民。

选修要求：具备一定的辩论等人文素养，并对法律有着浓厚的兴趣。

教学计划：

1．生活与法（1课时）
2．刑法知识知多少（5课时）
3．民法基础知识（4课时）
4．走进婚姻法（1课时）
5．如何打官司（4课时）

 

教学成果：鄞州中学从1995年开始就进行了《生活中的法律常识》选修课的开设，走到今天取得了很多的成就，2000年11月和2000年12月学校法制教育图片、新闻报道分别发表在《宁波法制报》、和《宁波教育报》中；《为何迷失在花季》的学生调查报告，发表在2001年8月15日的《宁波晚报》的教育周刊中；在2001年11月24日，在《宁波晚报》头版报道了我校的模拟法庭活动《17岁“法官”庭审同龄“案犯”》的图片新闻；在2001年12月5日《宁波晚报》的记者对我校的法制教育进行了专访，并在《宁波晚报》上发表了《别让少年迷失花季》法制教育从第一课堂走入第二课堂的法制教育专刊；2001年5月《学校法制教育“目标+工程”教学模式研究与实践》获得宁波市第二届基础教育成果奖二等奖；2002年8月由浙江教育出版社出版了《法制教育读本》（高中版）；《主体体验，探究提高学校法制教育模式的研究与实践》在2003年9月获全国第二届小公民道德建设活动一等奖，并被收入在西苑出版社出版的《全国中小学公民道德教育及德育新成果汇编》一书中；2004年1月学生李一萌的小说《救救孩子》、应琪超的小说《买水货》和应王波的漫画《面对网络，请擦亮眼睛》在浙江省“法育未来—青少年法制文艺网络创作大赛”中荣获优秀创作奖；2004年10月《为何迷失在花季》——青少年犯罪原因的调查获得浙江省政治研究性学习成果评比一等奖；2005年12月，朱颖同学参加区“我与普法二十周年”青少年普法征文大赛获得一等奖，另有6位同学分别获得二、三等奖，同时学校获得组织奖；2010年12月15日，带领法律选修课学生共35人，参观了鄞州区人民法院，并接受了鄞州区电视台的采访，同时在12月20日的鄞州电视二台进行播出，引起了广泛的关注。

 

主讲教师：乐天硕

课程介绍：本课程是一门实践操作为主，基础理论讲授为辅，强调培养实践动手能力为主的基础课程，以普及与传播业余无线电通信科普活动这一教学理念为准线，以教授业余无线电活动的基本知识，基本操作为教学核心。教学内容涉及：《业余无线电通信发展史》、《业余无线电通信设备简介》、《无线电波的传播知识》、《无线电通信操作基础》、《无线电通信实验》、《无线电通信设备简易操作与调试》。通过本课程的学习，使同学们初步对业余无线电通信运动有所了解，掌握一些业余无线电通信活动的基本知识与基本操作，并在这一基础上，增加同学们对无线电通信的探索兴趣，激发他们从事无线电通信的创新实践领域的求知欲。

选修要求：具备一定的物理电学知识，有一定的电子制作操作经历的，并对业余无线电通信有浓厚兴趣的。

教学计划：

1、业余无线电历史（2课时）
2、无线电通信设备简介（3课时）
3、无线电波传播基础（3课时）
4、无线电通信操作知识（3课时）
5、无线电通信实验（4课时）
6、简介通信设备操作与调试（3课时）

 

课程反馈：本课程适合高一、高二年级段开设，因为本课程的涉及的内容，学生没有相关的知识了解，是一门新奇的课程，因为受欢迎程度高，开设本课程两个学年以来，报名人数都在100人以上，最后只能选拔50-60人开设课程。学生们对本课程非常喜欢，往往在一个学期的学习后，第二学期90%的学生继续选修本门课程。许多学生还参加国家业余无线电操作证书考试，拥有了自己的业余电台，从事业余无线电通信知识。学生在学习知识的同时，提高了操作与制作水平，培养了科学创新精神与实践能力。

 

主讲教师：张恩军

课程介绍：无线电测向运动是竞技体育项目之一，也是无线电活动的主要内容。它类似于众所周知的捉迷藏游戏，但它是寻找能发射无线电波的小型信号源（即发射机），是无线电捉迷藏，是现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏的结合。大致过程是：在旷野、山丘的丛林或近郊、公园等优美的自然环境中，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。参加者手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。以在规定时间内，找满指定台数、实用时间少者为优胜。通常，我们把实现巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或抓“狐狸”。

具体的说我们的运动项目有：80米、2米波段的测向运动，80米测向机的电子制作活动这三项。其中80米、2米波段的测向运动分别在户外进行，电子制作在教室内进行。

集体育、科技、趣味于一身。户外运动，亲近大自然。对于缓解同学学习压力、增长知识、增强体魄、磨炼意志，培养独立思考和分析判断能力，均十分有益，所以深受学校的重视和同学的欢迎。

选修要求：

1、身体健康，能够承受户外较强的奔跑运动，尤其是在较冷和酷热的天气条件下。
2、具有无线电测向的必要器材。每人一套80米和2米波段的的测向机，一只对讲机。
3、校园内具有一块建筑物较少的宽阔场地，借此布置信号源。

教学计划：

1、无线电测向原理介绍（1课时）
2、测向机的结构和工作原理介绍（1课时）
3、户外搜台的基本方法及注意事项（1课时）
4、练习视听80米信号源信号（1课时）
5、80米波段户外练习（4课时）
6、练习视听2米信号源信号（1课时）
7、2米波段户外练习（4课时）
8、锡焊的基本方法和操作要领（1课时）
9、练习焊接80米波段测向机套件（2课时）

主讲教师：张吉芬

课程介绍：在我们司空见惯的大千世界,处处都藏有美的”秘密”,只有独具慧眼的人,才能从寻常的事物中发现不同寻常的美,从而获得对事物的新的认识.打破思维定势转变我们的视觉进行观察与发现,不仅能带来全新的视觉感受让我们感悟到生活原来是具有无穷的可能性,更重要的是帮助我们摆脱狭隘的自我经验,体验”非我视觉”,同学们请留心我们身边的事物,我们会发现形象的获取具有太多的可能和创造性.

教学计划：

• 1、什么是装饰画
• 2、装饰画的材料
• 3、装饰画的形式美法则
• 4、实践制作(各种材料)
• 5、成果展示

 

主讲教师：丁伟达
授课对象：由于教学条件及教学目标所限，主要针对本校参加VEX竞赛的高中生

• 课程概要

该课程计划每年向各年级招收学生，组成兴趣小组开展活动。根据VEX赛事的特点，实施相应的学习计划。需要强调的是，VEX机器人建设突出机械结构、传动系统的功能设计；讲究创意设计和对抗性比赛的最佳结合；将项目管理和团队合作纳入考察范围；重视竞争和结果。因此在这里，学生能更真实地体验机械工程建设。

• 课程设计思想

旨在帮助学生理解他们所生活的数字世界。课程采取指向性的教学方式：通过给学生一个适当的挑战和实践，使他了解基本原理。所有的课程是通过教授学生如何“做”，从而使他们掌握科学原理，而不再是抽象的总结理论知识。以项目为基础的教学模式是本研究性课程的最大特点。

 

• 课程所需基本资源

1、电脑：每组2台，一台用于编程，一台用于查资料。
2、基本工具。
3、VEX器材：每组一套，包括：VEX机器人基本套装(VEX Robotics Starter Kit)一套；电池套装（Power Pack Kit）一套；程序套装（Programming Parts Kit）一套。
4、资料：DVD光盘一张（含VEX课程、VEX产品资料）

• 教学计划（课程分为四大部分）

1、基础部分

• 掌握基本编程知识
• 了解机器人组建的基本原理；
• 认识各类零部件及结构器材。

2、初级实践部分

• 常见底盘的搭建；
• 基本框架的设计及搭建；
• 功能性结构的设计及搭建；
• 程序编辑。

3、综合实践部分

• 根据当年的竞赛规则，以组为单位组建机器人；
• 参加校内或区内对抗赛。

4、竞赛
目前已有的赛事：浙江省青少年电脑机器人竞赛（VEX部分），华东地区VEX机器人锦标赛，亚太锦标赛，全国青少年电脑机器人竞赛（VEX部分）。具体时间参照当年各赛事通知。

• 其他

为保障机器人搭建的连续性，及为后期机器维护、问题发现提供依据，每次活动开展，VEX团队人员均须进行相关的活动进程记录，被记录的内容有：工作日记（每次的主要工作、完成质量、所用零件、遗留问题等）、工程团队记录（人员管理）、工程研究与实施计划（预计工作情况、实际完成情况）、机器人制作进度（进展图、相关介绍）。根据机器人的搭建情况，计划每年选择参加相应赛事，以实现机器人组建和赛事竞技的双向促进作用。

主讲教师：丁伟达
授课对象：由于教学条件及教学目标所限，主要针对本校参加该项目竞赛的高中生

• 课程概要：

该课程计划每年向各年级招收学生，组成兴趣小组开展活动。根据全国青少年电子制作锦标赛的特点和要求，实施相应的学习计划。
（注：该赛事由五部委联合主办）

• 教学计划

1、细化项目（由学生按自己的兴趣自主选择）：
A、电子设计制作竞赛； 
B、简易机器人竞赛；
C、智能寻轨器竞赛。
2、分组授课及训练
3、理论课部分（基本知识的讲解）
4、竞赛规则介绍
5、初步实践
6、强化训练
注：课程安排以这六大措施（有组织、学理论、练技巧、懂规则、多参赛、好心态）展开。在讲理论、学理论，讲规则、懂规则的基础上，练技巧、强技能（安排一半的时间于实际操练）。

• 开展青少年电子制作活动的意义

1、有利于青少年学习、掌握电子技术知识和技能
2、有利于青少年能力的培养和提高
3、有利于培养青少年的创新精神
4、有利于青少年综合素质的提高
5、有利于青少年学习方法的改进和学习成绩的提高

 

 

主讲教师：葛鸿鸣

课程介绍：本课程是一门以动手为主的专业技术型课程。通过学习Photoshop的操作和摄影的技巧，让学生学习到将摄影得到的素材、网上下载的素材和自我绘制的素材结合，对拍摄的照片进行处理，达到相关的要求。使学生在课程学习过程中学习到摄影的技术和平面设计的思想，并能应用到实际工作中。

课程要求：首先，自备数码相机，单反相机或普通的便携式卡片机都可以。方便及时导出照片，做修改。然后是笔记本，记录上课操作的要点、知识重点。最后，平时注意培养细致的观察能力，随时将中意的景色摄入相机中。
授课对象：对摄影、平面设计感兴趣的学生。没有技术水平的要求。有激情，能在空余时间坚持不懈地做实践。

教学计划：
1、基本知识介绍，光和色的关系，色彩模式，图像分辨率。
2、摄影介绍，照相机介绍，各部件的介绍。
3、Photoshop介绍，基本工具使用。绘图与修饰工具，通道与蒙板，调色，图层效果。
4、摄影中光的应用。室内和室外的摄影技巧。
5、平面设计中的颜色搭配。点线面等基本元素。
6、拍摄一套有主题的照片。
7、按照一定要求处理照片。

 

主讲教师：王玲霞

课程介绍：本课程是为普通高中历史课堂服务而设立的研修课程，合理运用高中历史教材知识，通过对一系列图片的解读，让学生们了解身边的历史，学会从身边挖掘历史，从而激发他们学习历史的热情，同时结合浙江的乡土历史文化资源，发掘浙江文化传统中的现代化因素，在拓展学生视野的同时，让历史真正融入学生生活。

活动设计：
1．专题讲座：介绍有关知识，教师解答学生的疑难。
2．师生互动，创设对话氛围，确保平等民主的师生关系。
3．生生互动，小组合作学习为主要形式，充分利用网络、图书馆与研究性学习相结合，教师只粗略的制定一个计划，组织好学习活动，学生独立研究或4-5人组成一个学习小组，根据自己的兴趣选择某个课题进行，主要通过问题选取、资料收集、文本整理、制作Ppt、交流展示等几个步骤。
另外，鼓励走访学者、先辈和家人或其他知情者，特别是要利用网络中的论坛或博客甚至ＱＱ等先进便捷的工具，以提高教学效果。
4．所学内容是开放和弹性的，主要以专题研讨交流为形式，专题的确定可以灵活多样，并可以继续补充，成为一个动态的教学过程。进而期望同行、家长和专家提出宝贵意见，以便及时修订完善。

课程要求：有一定的历史知识积累，对历史图片背后的故事有浓厚的兴趣。

教学计划：
1、“良好的开端，成功的一半”——《图说历史》课程介绍
2、“黑镜头”背后的故事——图说“普利茅斯”摄影奖获奖作品
3、热门话题背后的历史故事——图说热门话题
4、物华天宝、走进陶瓷——图说中国瓷器
5、在光荣与梦想中于共和国同行——图说《中国画报》60年封面故事（1950—2009）
6、千山千水千秀才——图说浙江历史文化荟萃
7、数风流人物，潮起浙江人——图说浙江近现代名人